教学模式的探索——初二年级视导总结2010…….pptVIP

初二年级视导总结 2010年10月11－22日 ，我校对初二年级进行了为期两周的教学视导。 视导目的： 1、全面了解、调查、研究初二年级各班班风、学风建设情况，特别对学生行为规范和班会课的实效性作重点调研。 2、了解教师对教学计划的执行情况，特别是教师通过学情研究，对课堂教学管理、学生分层教学的落实，对“轻负担，高质量”教学模式的探索，以提高课堂教学的有效性等情况作重点调研。 使初二年级的教育教学工作得到进一步的加强和提高。 1、各备课组教师认真准备、积极参与，收到了良好的效果。积极利用集体备课不断探讨改进教法、不断完善教学过程，课堂教学效率有提高。 2、集体备课侧重于研讨在新课程理念的指导下，如何改变注重知识传授的传统教学方法，提供更多的机会让学生活动；充分利用学校先进的教学设施，合理、恰当地使用多媒体辅助教学；针对不同层次的学生，能有意识地进行分层辅导、个别辅导相结合。 3、 视导中我们发现，各备课组教师都能关注课堂、关注学生、尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折和失败，关注课堂效率。 4、非中考学科大都能结合教学内容渗透德育。 5、课后大部分教师都能认真进行教学反思。 1、虽然注意学习方法的指导，但力度还不够。 2、怎样启发学生在学习过程中发现问题，提出问题，并教给学生解决问题的方法；特别是如何处理好“预设”与“生成”的关系，真正做到教为学服务，顺学而导还需进一步思考。 从学生的问卷中发现：路寅老师的数学课、杨叶老师的历史课、戚瑛老师的英语课、张琼老师的音乐课，由于教学方法好和对这门学科感兴趣等原因，相对比较受学生喜欢。学生们普遍反映大部分中考学科教师课前准备充分，教学内容难易有梯度，作业量合适，批改及时、认真；非中考学科上课纪律都比较好，政治、历史等学科教师课前准备充分，也都有作业，而且老师批改认真；建议早自修除语文、英语外，还可以加入物理；个别老师有拖堂现象，学生们建议老师不要拖堂，尤其是上午第四节课；个别老师有作业不能及时批改、讲评的现象；个别老师有变相体罚现象。 学生们普遍认为班主任们都很尽责，能够认真组织班级工作，学生尤其喜欢随和幽默的班主任。 对今后工作的几点建议 1、备课组长进一步组织好备课组活动，把集体备课作为一项教学常规工作，使之成为课堂教学交流的平台。 2、教学中，教师应尽量做到关注学生学习的发展性，尽量训练学生思维的灵活性；关注学习主体的互动性，尽量提高学生学习活动的参与效率；关注学生学习过程的反思性，从而进一步提高课堂教学有效性。 3、各班级、各学科仍应制定切实可行的补差措施，不放弃每一个学生。 * * 2010.11.1 2010学年第一学期初二年级视导总结会 视导内容： 1、进行听课调研。 2、检查教师的备课笔记。 3、检查作业布置及批改情况。 4、了解备课组活动。 5、部分学生座谈会。 听课与评课情况反馈： 　本次学校和各教研组对初二年级17位任课老师共31节课进行了视导。由于教研组长安排有序，各组完成听课情况都较好。视导期间全校共有近100人次观摩了初二年级各学科视导课。 　各教研组已在组内开展了视导课的说课和评课活动。 主要优点： 存在不足： 学生座谈会： 10月20、21日中午召开部分同学座谈会，了解学生对于班主任班级的管理和教师教学的建议和意见。 我们抽取了每班5名学生，共25人参加会议。同学们对班主任和任课老师的辛勤工作给予较高评价，同时也客观地提出了一些比较合理的意见和建议。 具体如下： 作业统计反馈： 语文学科：3次以上不交作业同学有1人，迟交有12人；典型学生为：黄佳琪、叶泽宏、刘海、胡华鹏、张艳萍。 数学学科：没有3次以上不交作业的同学，迟交有20人；典型学生为：刘海、苏珍、邢陈亮、胡华鹏、王景恒、叶泽宏。 英语学科：3次以上不交作业同学有3人，迟交有11人；典型学生为：黄佳琪、胡华鹏、许家豪。 物理学科： 3次以上不交作业同学有3人，迟交有5人；典型学生为：黄佳琪、刘漂漂、许家豪、刘洋、刘海。 作业检查： 教导处于10月22日抽查了部分学生的作业。发现作业有分层，教师的批改认真、仔细，订正后又及时批改。尤其是语文有摘抄、默写、抄写、纠错等，训练全面；英语作文批改特别详细；数学对错题不厌其烦地一次次订正批改。但学生的书写普遍较差，卷面不够整洁，希望进一步规范作业要求。建议练习册的订正可以采用贴练习纸的方式。