第三章科技革命与信息经济时代的来临课件.pptVIP

第三章 科技革命与信息经济时代的来临 1. 原子能技术的利用和发展 1945年7月16日美国试爆第一颗原子弹的成功，标志着利用原子能时代的开始。其后到1964年间，苏、英、法、中相继宣布试制核武器成功。 与此同时，和平利用原子能也开始兴起，美国是世界上核电站最多的国家，法国则是世界上核电发展最快、也最成功的国家 第二节 战后生产力的发展和世界产业结构的变化及趋势 主要资本主义国家国内生产总值与劳动生产率平均增长率的比（%） 2.扩大了资本积累 战后以来，发达资本主义国家职工工资虽有较大幅度的增加，但由于科技革命所带来的劳动生产率的大幅度提高，企业的剩余价值率仍在增大。 4. 保证了劳动力的供应 靠人口自然增殖劳动力不仅数量有限，而且从婴儿出生到成为劳动力需近20年的时间。 战后科技革命中，农业实现了全盘机械化等把大批劳动力从农业中解放出来，为工业和服务业的发展提供了大量劳动力来源。 （二）生产力实体要素的变革 1. 劳动者日益智力化 2. 劳动工具日趋自动化 3. 劳动对象日趋人工化 1. 劳动者日益智力化 机器的使用： 一方面“补充”和“延长”了四肢，减轻了劳动者的体力； 另一方面，把复杂的手工劳动变成了由机器设备所构成的一道道工序，从而使劳动日益简单化。 电子计算机的广泛使用： 一方面看管、操纵、控制等劳动在越来越大的程度上变成了自动控制系统的职能，体力劳动获得了更大程度的解放； 另一方面，诞生了越来越多的高技术产业，即“知识密集型产业”，它们所需要的劳动者，一般要有足够的科学知识、专业技能和专业培训。 2. 劳动工具日益自动化 机器生产实现了由手工操纵向自动化转变，机械化生产转为自动化生产 数控机床 机器人 3. 劳动对象日趋人工化 人工材料：塑料材料、复合材料、合成纤维材料和金刚石膜 新材料： 非晶质金属、新型精细陶瓷、机能性高分子材料、新合金、新型纤维、单晶体等 （三）生产力非实体要素的强化 1. 科学技术成为第一生产力 2. 教育成为现代生产力中重要的强化性要素 3. 管理成为现代生产力中重要的整体组合性要素 4. 信息成为现代生产力中重要的运筹性要素 2. 教育成为现代生产力中重要的强化性要素 美国经济学家爱德华?丹尼森（Edward F.Denison）通过研究发现，1948—1982年间，美国国民生产总值年平均增长率为3.2%，其中1/3是通过提高劳动者的教育水平取得的，大约1/2是通过技术革新取得的，而这两者都取决于教育。 据1979年诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨(Theodore W.Schultz )的计算，1900—1957年间，美国在“物化”方面的投资增长了45倍，而教育投资增长了85倍，但“物化”投资创造的利润仅增加35倍，而教育投资创造的利润增加了175倍。 3. 管理成为现代生产力中重要的整体组合性要素 管理，是指生产管理，即对生产过程所进行的决策、计划、组织、指挥、监督和调节等各种职能的总称。它贯穿于生产活动的全过程。 管理对其它生产力要素具有重要的组合功能，即它把众多的劳动者、劳动工具和劳动对象等生产力实体要素，按合理的比例和形态组合起来，形成系列的整体，以较少的投入获得较大的产出，取得社会生产力的最大效应，增加社会生产力总量。 4. 信息成为现代生产力中重要的运筹性要素 信息是物质、能量、资金、人员和环境的结构、状态、特征的具体描绘或“映象”。信息是无形的，它必须通过一定的物质载体被人们收集、加工、传递、存储和处理。任何决策、计划、活动都须以信息为其前提条件。 信息在生产力形成和运行过程中发挥着日益重要的运筹性功能，是人们从事生产、经营管理和决策的重要依据和手段。 （一）世界产业结构的特点 （二）世界产业结构的变化 （二）产业结构软化 （二）产业结构软化 (1) 对经济的影响 信息技术有助于个人和社会更好地利用资源，使其充分发挥潜力，缩小国际社会中的信息与知识差距；有助于减少物质资源和能源的消耗；有助于提高劳动生产率，增加产品知识含量，降低生产成本，提高竞争力；提高国民经济宏观调控管理水平、经济运行质量和经济效益。　 (2) 对教育的影响 随着科学技术的飞速发展、素质教育的全面实施和教育信息化的快速推进，信息技术已逐渐成为服务于教育事业的一项重要技术。信息技术有助于教学手段的改革(如电化教学、远程教育等)，能够打破时间、空间的限制，使教育向学习者全面开放并实现资源共享，大大提高了学习者的积极性、主动性和创造性。 (3) 对管理的影响 信息技术有助于更新管理理念、改变管理组织，使管理结构由金字塔形变为矩阵形；有助于完善管理方法，以适应虚拟办公、电子商务等新的运作方式。 (4