心理学史第四章课件.pptVIP

第四章 实验心理学的诞生与冯特的贡献 知识框架 成因分析 ：实验心理学诞生的历史背景 重要人物及其作用： 韦伯心理学式的实验研究 费希纳的心理物理学 冯特 实验心理学的建立 冯特的内容心理学思想体系 冯特的贡献与局限 第一节 实验心理学诞生的历史背景 时间/产量 钢铁 煤炭 1870年 140万吨 3400万吨 1860年 50万吨 1700万吨 1850年 20万吨 700万吨 一、德国的社会历史条件和科学发展状况所制约的 1.德国工业的飞速发展 2.1871年德国实现自上而下的统一 3.对自然科学发展的强烈要求 二、德国科学传统思想的影响和体制促使生物科学的发展 科学设置的基础： 研究风格的特点 德国较宽泛，早期在大学设立医学院，后来把语言学、历史学、考古学等都看做科学。 英国法国把科学局限在物理学和化学学科上（能定量研究） 英国和法国人喜欢用演绎和数学的方法研究科学，而德国人更爱好细心而精确的分类，全面彻底地收集资料，然后进行归纳和描述。 三、生物学尤其是感官生理学的领先地位 赫尔姆霍茨、韦伯等都是德国人，他们的感官生理学的研究直接为心理学提供知识和方法。 四、生理学、物理学与联想心理学的结合出现了实验心理学 冯特早期从事感官生理学的研究，喜欢哲学，积极致力于建立一门新的心理学。 1874年冯特在《生理心理学原理》序言中写道“我这里献给大家的这本书是想规划一门新的科学领域” 第二节 韦伯的实验研究与费希纳的心理物理学 一、???? 韦伯的实验研究 （一）生平与主要工作 　 韦伯（Ernst Weber,1795—1878），于1815年在莱比锡大学获得博士学位，后留校工作， 1821年任解剖学和生理学教授，在1834年写了《论触觉》一书，发表了著名的韦伯律，1971年辞职，在此工作了54年。 （二）两点阈研究 研究对象：健康人 研究课题：皮肤上刚刚感觉到两点的精确数值 刺激工具：用笔、针、砝码、小黑点 （纯粹心理问题的实验研究）　　　 （三）韦伯律 K = △I / I （ K=常数；I=刺激强度；△I=最小可觉差） 研究方法：标准重物（40克） 比较重物（37、38、39、40、41、42等）报告两个重物是“相同”还是“不相同” ——————是心理学上第一个定量法则 （三）评价 1.感觉与刺激强度的关系，使心理学从研究经验转向研究心理学问题。 2.韦伯开创了心理学式实验，引起了费希纳等的后继研究。 3 .首次用数量法则来说明刺激与心理关系。 4.首次对阈限概念作了系统的实验说明。 二、费希纳 （一）生平与著述 费希纳（G. T. Fechner 1801----1887） 先学医，后对物理学感兴趣，1834年任莱比锡大学物理学教授， 1839辞职养病。之后研究物理世界与心理世界的关系，创立了心理物理法。 主要著作《心理物理学纲要》（1860年） （二）心理物理法 1.均差法 先给一个常定标准刺激，被试调节可变刺激，直到觉得它与先呈现的标准刺激相等。 2.正误法（后变为常定刺激法） 一个标准刺激，12个其他刺激，被试依次分别比较两者的差别（轻、重、相等），求平均误差。 3.最小可觉差法（后称为极限法）。 两个刺激，一个是不变的，另一个慢慢地增加或减小，直到报告觉察出有差别为止。 （三）费希纳定律 S = K log R (S=感觉；R=刺激 K=常数=R/R0) （四）评价 1.费希纳总结形成的心理物理法，成为后来研究心理学问题的基本方法，他也被认为是实验心理学的先驱。 2.费希纳的对心理现象的测量与实验，对冯特影响很大，它的心理物理学为冯特心理学的建立起了奠基作用。 第三节 冯特及其实验心理学 一、冯特的生平及著述 威廉·冯特(W. Wundt，l832一 1920) 1851一1856年先后在杜平根大学、海德堡大学、柏林大学学习医学和生理学，获医学博士学位，曾是约翰内斯·缪勒的学生。 l857年-1864年，任海德堡大学生理学讲师，担当赫尔姆霍茨助手，协助做显微解剖生理实验工作。 1864年，升任副教授，开设“自然科学的心理学”讲座 后改为“生理学心理学”讲座。 1874年，应邀赴苏黎世大学任哲学教授。 1875年，到莱比锡大学任哲学教授。 1879年，正式建立第一个心理学实验室。 l881年，创办实验室的机关