坚持两个模式一个则原(修课件).docVIP

坚持两个模式一个原则? 办好特色家长学校? 推进传统家教向现代?家教跨越 ?濮阳市油田教育中心原?来是中原油田下属的一?个二级单位，2005?年，根据国务院办公厅?《关于中央企业分离办?社会职能试点工作有关?问题的通知》精神，中?原油田基础教育整体移?交濮阳市。承担濮阳市?油田中小学管理工作。?目前市油田教育中心共?有中小学38所，分布?在河南、山东省的四个?地市、七个县区。其中?高中5所、九年一贯制?学校7所、独立初中1?1所、独立小学15所?。教职工3700人，?在校学生56400人?。义务教育实行五四学?制。 教育中心家长学?校工作起步于1986?年，把家长学校办成真?正意义上的学校，是从?2005年开始的。近?几年来，我们从教育的?可持续发展出发，把家?庭教育当作一项系统工?程来抓，在坚持广泛性?、规范性、持续性、实?效性“四性”原则的基?础上，做到了“十有”?、“十落实”。“十有?”，即：有鲜明的办学?理念，有明确的办学目?标规划，有严密的管理?网络，有稳定的教师队?伍，有规范的规章制度?和档案资料，有统一的?课题和教学计划，有统?一的教材，有固定的教?学场所，有完善的自我?评价机制和标准，有统?一的校牌；“十落实”?，即：机构、措施、教?师、学员、教案、听课?笔记、作业、时间地点?、评估表彰、经费落实?。同时强调了“创新性?”，探索出了“行政领?导、校长负责、五老配?合、多方参与、层级管?理”的办学模式，和“?对学生家长实行全员全?程培训，分年级设立课?题，同步分班组织实施?教学”的教学模式，以?及“以省编教材为主，?结合《函授大学教材》?编写教学计划，以《不?输在家庭教育上》为主?，依据油田教育中心自?编教材充实内容，结合?自己的实际编写教案”?的“家长学校教材使用?原则”的“两个模式一?个原则”的管理体系。? 从2005年—20?10年，我们先后经历?了“家庭教育宣传年”?、“试点年”、“规范?年”、“质量年”、“?效果年”、“创新年”?等几个阶段，实现了油?田家庭教育一年一个目?标、一年一个主题、一?年一个台阶的跨越，形?成了自己的特色和亮点?。到目前为止，教育中?心共有33所家长学校?，创建了全国示范性家?长学校一所、河南省先?进家长学校14所。油?田教育中心被评为“河?南省家庭教育县级先进?单位”。2010年3?月，我们表彰了200?9年度示范性家长学校?22所、规范化家长学?校6所，并申报了河南?省教育系统示范家长学?校14所、先进家长学?校7所。同时，油田教?育中心还申报河南省教?育系统家庭教育示范单?位。 一、创新办学模?式，构建家庭教育长效?机制 1、分工负责的?组织领导机制。教育中?心由主任和书记任关工?委名誉主任，分管关工?委工作的领导任主任，?有一位退休的老书记担?任常务副主任。教育中?心关工委的工作重点，?就是下大力气抓好家庭?教育。在各中小学，由?校长担任家长学校校长?，并确定一名副校长主?抓家长学校工作。家长?学校建立了校务委员会?，年级建立了教研组，?教学班建立了班委会，?班主任由教学班班主任?担任，并吸收了部分“?五老”和家长参与。家?长学校、教学班都建立?了家长委员会，负责对?家长学校工作的监督、?协调、反馈，形成了党?、政、工、团和关工委?齐抓共管的工作机制。? 2、“四个同步”、?“十条标准”的管理运?行机制。严格按照教育?中心制定的《家长学校?规范化标准和要求》实?施管理，把家长学校工?作纳入行政管理，做到?与其他工作同步规划计?划、同步研究部署、同?步考核评估、同步总结?表彰，形成家长学校工?作同其他工作并举并重?的格局。 3、有章可?循的目标考核机制。教?育中心重视家长学校考?核评估等工作，相继出?台了《关于进一步办好?家长学校的通知》、《?关于进一步办好中小学?家长学校的补充通知》?和《关于开展规范化家?长学校评估工作的通知?》等一系列文件。同时?先后制定和完善了《家?庭教育三年发展规划》?、《家长学校章程》、?《规范化家长学校评估?细则》、《示范性家长?学校条件》和十项规章?制度作为考核依据。 ?4、典型引路的表彰激?励机制。教育中心坚持?每年召开一次总结表彰?会，对先进集体、先进?工作者、优秀教师和优?秀学生家长进行表彰奖?励。有的学校还把评出?的优秀家长，在教师节?和学校优秀教师一起表?彰，体现了家长是孩子?第一任老师的定位。 ?5、畅通的双向反馈机?制。在家长学校组织机?构中，都吸收部分家长?和“五老”参加，使学?校、家庭、社区形成了?畅通的沟通渠道，通过?多种形式及时了解家长?、社区的意见和建议，?建立起学校、教师、家?长、学生密切联系、互?通信息的平台。 6、?三级联动的网络管理运?行机制。根据河南省教?育厅《关于逐步推进河?南省教育系统家教工