初二第一学数期学上计划.docVIP

2011-2012学?年度初二数学第一学期?教学计划 ? 为顺利完成初二数学?教学任务，全面提高教?学质量，特制定教学计?划如下： 一、指导思?想： （1）?、新《数学课课程标准?》指出：人人学有价?值的数学，人人都能获?得必要的数学；不同的?人在数学上得到不同的?发展。与新课程接轨?，培养学生学习数学的?兴趣，提高学生学习数?学的能力和水平； ? （2）、授以学生?以正确的学习方法和学?习技巧，让学生掌握做?题规律，做到能举一反?三。 （3）、?教师应该注意培养学生?的问题意识和能力，让?学生由“愿问” 、“?敢问”、逐步走向“常?问”、“会问”，从而?学会学习，并进一步使?学生在意志力、自信心?、理性精神等情感与态?度方面得到良好的发展?。 二、教材分析： ? 本册课本?，在中学数学中占有重?要的地位，中学数学从?初一开始就开始学习基?础知识，初三开始进入?中学数学比较抽象的学?习，初四则是进入初中?数学的教难部分的学习?，初二的知识是在初一?的基础之下进行继续的?学习，要重视基础。同?时，又要作好对思维的?启发。 第一章：学习?轴对称的基本性质，欣?赏并体验轴对称在现实?生活中的广泛应用。 ?第二章：用拼图的方法?验证勾股定理的内容，?发展推理能力，同时渗?透代数运算与几何图形?之间的关系。 第三章?：通过具体问题的解决?，引入平方根和立方根?的概念和开方运算。 ?第四章：通过试验与分?析，使学生体会必然事?件、不可能事件和不确?定事件发生的可能性。? 第五章：以现实的题?材呈现有关内容，以有?趣的、有一定挑战性的?问题呈现有关内容。 ?第六章：让学生初步体?会函数的概念，并进一?步研究一次函数。 第?七章：学习二元一次方?程组及其解法，并运用?二元一次方程组解决简?单的实际问题。 三、?学情分析： 初中二年?级的学生现在生理上正?处于生长发育的第二个?高峰期，大脑、身体和?心理都在快速的发展。?这一时期的学生心理趋?向成熟，处于半幼稚半?成熟的阶段，既有独立?性，又有依赖性。他们?对新知识比较好奇，有?好奇心，有对知识的渴?望。有时做事难免表现?幼稚的一方面。在教学?过程中既要注意他们的?生理特点，又要注意他?们的年龄特点。从升级?考试成绩看，优等生少?，差生多。在今后的教?学过程中多接触、了解?学生，摸清每个学生的?特点，因材施教。学困?生较多应该加强个别辅?导，优等生适当补充难?度较大的题目。教学中?力争尽快熟悉每一个学?生。 四、教学目标：? 1、知识目?标： （1）通过观察?生活中的轴对称现象，?引导学生主动探索轴对?称现象及其基本性质，?体验轴对称在生活中的?广泛应用；能利用轴对?称去探索简单轴对称图?形的性质，能利用轴对?称的性质进行一些图案?的设计和解决生活中的?实际问题，并体验轴对?称在现实生活中广泛应?用和丰富的文化价值。? （2）了解平方根、?立方根、实数等概念，?会用符号表示并求平方?根、立方根，能进行简?单的实数运算。 （3?）认识平面直角坐标系?，能描绘物体的位置；?理解函数的概念，理解?一次函数及其图象的有?关性质，初步体会方程?与函数的关系。 （4?）了解二元一次方程（?组）的概念，会解简单?的二元一次方程组，并?能列二元一次方程组解?简单的实际问题；了解?“消元”思想，初步理?解化未知为已知和化复?杂为简单的化归思想。? 2、能力目标： （?1）探索和证明勾股定?理，揭示直角三角形的?三边关系，掌握勾股定?理；探索并掌握判断一?个直角三角形的条件（?勾股定理的逆定理），?运用勾股定理和其逆定?理解决一些实际问题。? （2）理解概率的意?义，会计算只涉及一步?试验的时间的概率。 ?（3）能对两类事件发?生的概率进行简单的计?算，并能设计符合要求?的简单概率模型。 （?4）能在方格纸上建立?适当的直角坐标系，描?述物体的位置；能结合?具体情境灵活运用多种?方式确定物体的位置。? （5）能根据所给信?息确定一次函数表达式?；会作一次函数的图象?，并利用他们解决简单?的实际问题。 （6）?能够灵活运用知识解决?各种实际生活中的问题?，加强对尖子生的培养?与训练。 3、情感目?标： （1）经历从实?际问题中抽象出二元一?次方程组的过程，体会?方程的模型思想，发展?学生灵活运用有关知识?解决实际问题的能力，?培养学生良好的 数学?应用意识。 （2）从?事对现实世界中确定位?置的现象进行观察、分?析、抽象和概括的活动?，经历探索图形坐标变?化与图形形状变化之间?关系的过程，进一步发?展学生的数形结合意识?、形象思维能力和数学?应用能力。 （3）经?历“猜测--试验并收?集试验数据---分析?试验结果”的活动过程?。 （4）提高学生的?应用意识，发展学生解?