116教科工研作汇报.docVIP

“制、培、研”引领教?师不断发展 ? ? -----乌鲁木?齐市第116小学教科?研管理经验交流 教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是培养高素质教师队伍的重要途径。几年来，下面我校的一些做法向各位领导做汇报，也希望得到各位领导的指导和帮助，以便我们在今后的实践中不断进步和提高。 一、确定目标、思路? —— 把准教科研工?作的方向。 我校教科?研工作的总体目标是：?教师在反思中提升自我?，在同伴互助中发展自?我，在专业人员引领中?完善自我。 我校教科?研工作的总体思路是：?以教师在教育学生的全?过程中面对的各种具体?问题为研究对象，在研?究过程中找准研习角度?，反复调查，在行动中?研究，在研究中行动，?以课题研究来促进教研?的发展。做到立足校本?研究，立足教材，有效?地拓展知识范围。 二?、完善制度——发挥学校服务导向功能（1）组织到位形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室的管理网络。（2）制度到位从制度上保证并激励了教师参加活动，提高活动质量（3）人员到位一是实施教研活动组长负责制、学校领导制。即各教研组的活动由组长负责，学校领导各联系一个教研组，指导并参与各个组的教研活动。二是学科指导组成员深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。（4）经费到位为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出学习经费、保证校内奖励经费。（5）激励到位于在教学、科研方面有贡献的教师学习提高──努力做好工作 培训工作日常化我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；规定每周为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使校本培训工作制度化、日常化。 掌握很多一线的信息，明确教育的发展方向，了解教育前沿，可以帮助，明确未来自己努力的重点。订教育教学杂志，帮助教师拓展知识视野，丰富知识储备，以适应课改的要求。 ? 目前，我校有2项国?家级课题、2项自治区?级课题结题，2项国家?级课题，3项自治区级?课题，1项乌鲁木齐市?级双语课题正在研究中?；2010年有5项小?课题在乌市顺利结题，?4项小课题在米东区结?题，2011年6项课?题在乌市结题，有4项?小课题在米东区结题。?今年有18项小课题课?题正等待立项。我校被?评为米东区课题管理先?进学校，乌鲁木齐市教?科研先进单位。 主要?做法： 1、重视课题?的提出。 要求老师在?提出课题，撰写研究方?案之前就要吃透课题，?把握课题实质是要解决?教学中那个难题，找准?课题研究的突破口和措?施，从而制定科学、合?理的课题研究方案。 ?2、重视课题开题。 ?在课题开题之前，坚持?反复调查，找准课题脉?络，在问题的解决方法?上有周密的调查材料，?科学的理论支撑，在研?究措施上要有具体的方?法、步骤。另外还是离?不开专家引领，要请相?关专家作指导，以便及?时纠正不足。 3、汲?取前沿理论知识，少走?弯路。 在课题研习不?同阶段，都定期进行广?泛的理论学习，博采众?家之长。全体课题组成?员，认真做好学习笔记?，并写出心得，付诸实?践，结合研究对象，总?结出有自我特色的实践?性成果。把长效学习理?论知识，做为研究的基?石，这样便于找准起点?，更好地研究自己的课?题。 4、注重成果积?累。 既为研究，便要?能推陈出新，深入到研?究对象中去，就会发现?有很多与其他地区不一?样的问题在等着你去开?发，这样针对性研究，?就一定会有新的成果。? 5、以活动为载体，?层层推进课题研究。 ?①开展有梯度的授课活?动： 实验课。结合学?习理论知识与课题研究?进度，开展实验课活动?，以便充分暴露一些实?质性问题。 研讨课。?在实验课的基础上进行?专题研讨课，验证修整?后策略的有效性的多与?少。 评优观摩课。结?合有证可查研究策略，?进行观摩课演示，推广?研究中可行性方法，提?升学校教育教学质量。? ②开展《我与课题共?成长》的演讲活动。 ?追求不同，所得异样。?在课题研习过程中，苦?尽终会甘来，通过演讲?活动，诉说自己真实的?教研之路，激励自己，?感染他人，营造全员参?与，不枉讲台的氛围。? ③校级论文评比活动?。 每学期进行一次校?级论文评比活动，大力?宣传那些“我手写我心?”真实材料的文本。 ?④进行读本、笔记评比?活动。 鼓励实验教师?，利用闲暇时间多读一?些教科研书籍，开卷动?手，摘录所需，并附读?后随笔，两周进行一次?评比。 ⑤议课活动。? 有针对性进行议课，?开辟新的汇课角度，捕?捉更多的学生思想火花?，挖掘出新的亮点。 ?⑥经验交流活动。 让?技术在交流活动中谈谈?个人研究点滴，众人点?评，在群策群力中查漏?补缺。 以上是我校?在教科研工作中所做的?一点工作，回顾过去，?