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第十二章幼儿园与小学的衔接（教案首页) 授课内容 第十二章幼儿园与小学的衔接 所需课时 2学时 授课班级 08学前1234 主要教材 或参考资料 《学前教育学》，黄人颂主编，人民教育出版社，2001年； 《学前教育学教师参考书》，黄人颂主编，人民教育出版社，2001年； 《中国学前课程百年发展与变革的历史研究》王春燕著教育科学出版2004年； 《学前教育学》刘晓东 卢乐珍著 教学目标 通过本章学习，应使学生了解幼小衔接的意义，针对幼儿入小学后的主要变化，掌握幼儿园应做的衔接工作方法。 教学重点 1．幼儿园应为幼儿入小学做好准备工作 2．小学与幼儿园的衔接工作 教学难点 小学与幼儿园的衔接工作 教学方法 以讲授为主，运用参观的方法进行教学 教学手段 多媒体课件 教学内容 及时间安排 第一节 幼儿园与小学衔接的意义 第二节 幼儿园与小学的衔接工作 复习 及思考题 1．针对幼儿入小学后的变化，幼小衔接应做哪些工作？ 2． 调查一两所小学一年级儿童最难适应的问题，你认为幼儿园和小学应采取哪些措施来解决这些问题。 ? 教 学 程 序 教学的基本内容 时间安排 教学方法 第十二章幼儿园与小学的衔接 第一节 幼儿园与小学衔接的意义 导语： 幼儿园与小学是邻近的教育阶段。为了使儿童获得健康的成长，能供从一个发展阶段顺利地过渡到下一个发展阶段，并取得良好的教育效果，衔接工作就显得特别重要。联系现实生活谈幼儿园与小学衔接工作。 儿童从幼儿园进入小学所面临的新问题： 一、社会要求的提高 二、生活制度的变化 三、师生关系的不同 四、生活环境的完全改观 五、教育内容加深，形象化的教学方法减少 第二节 幼儿园与小学的衔接工作 导语： 《城市幼儿园工作条例》（试行草案）与《幼儿园郊区纲要》（试行草案）都提到：“幼儿园的教育任务，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。”这就是说，搞好幼儿园和小学的衔接工作，为入小学做准备，是幼儿园重要的教育任务，是衡量幼儿教育质量的重要标志之一。 一、 幼儿园为儿童入小学做好准备 （一）全面的入学准备工作。它包括： 1.促进幼儿身体和动作的发展 2.培养幼儿学习的兴趣和求知欲 3.发展幼儿的智力 4.培养幼儿动手操作的能力 5.培养幼儿良好的个性品质 二、对大班进行的专门的入学准备工作 1.培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度 2.注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感 3.不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、写、看的能力 4.锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯 三 、小学与幼儿园的衔接工作 （一）调整低年级的课程设置和课时 （二）改革教材教法，讲究教学实效 （三）减轻作业负担，开辟多种渠道，发展学生的兴趣才能 四、 国外解决衔接问题的一些尝试 见习环节： 由教师组织到幼儿园调查“幼儿园与小学“衔接的现状、存在问题，并提出建议，让学生从观念上重视幼儿园与小学的衔接工作；每人交一份调查报告。（2节课时间） 小结：整体课堂教学秩序规范，学生听课认真，无缺席现象。2教学内容丰富、思路清楚，讲解透彻生动，能够吸引学生的注意力和思考的积极性。3教学效果良好，达到了教学目标与学习要求。学生能够结合实际，了解了幼儿园与小学衔接的意义，重视幼儿园与小学的衔接工作。 10分钟 讲授法 30分钟 讲授法 10分钟 讲授法 10分钟 讲授法 20分钟 讲授法 20分钟 讲授法