国立台东大学-数位学伴.ppt

“ ” “ ” 國立臺東大學103年數位學伴計畫 何俊青老師 團隊組織分工 行政分工: 項目 執行說明 負責人 計畫規劃執行推動 規劃整體計畫的實施 何俊青 網路環境建置與管理 相關數位設備的維護、網站社團建置維護、軟體使用與教育訓練，以及Joinnet的使用。 鄭承昌 教學現場(電腦教室)管理 維持電腦的穩定，管理視訊設備(攝影機、耳麥、手寫板)、硬體設施等整體網路環節的監控。 吳錦範 大學伴招募 教育訓練與管理 課業輔導知能與師資培育課程設計 何俊青 實體學習與教材管理 相見歡、教材蒐集 吳品慧 陳若綺 夥伴中小學聯繫 與夥伴中小學溝通理念，協助數位環境維護，辦說明會與家長溝通教養理念。 吳品慧 陳若綺 團隊組織分工 數位環境: 可支援之專業教室 (本校師範學院大樓) 1.遠距教學教室 2.視聽科技教室 3.其他 數位環境的管理 1.網路連線之確保 2.電腦系統之維護與管理 3.協助中小學軟硬體之安置 教學: 教育訓練課程特邀合作多年、具豐富教學經驗之國小主任或教師，以及本校實習兼任講師指導。 大學伴以具有基本教學知能的師培生為主體。 輔導: 由團隊選出具有教育或相關背景的高年級大學伴來擔任帶班督導。於平時及小組討論給予課輔大學伴建議與輔導。 103年計畫行事曆 月份 日期 內容 1月 1/13 提報核定版計畫書 1/15 夥伴大學校內資源整合 1/27 夥伴中小學線上課輔需求瞭解 2月 2/13 全國共識會議 2/17 辦理夥伴國中小啟動會議 2/18 大學伴計畫招募說明會 2/24 中小學訪視1 3月 3/3 大小學伴配對 3/6 建立線上課輔管理機制 大學伴教育訓練-軟體教學 3/8 大學伴教育訓練-研習會1 3/9 大學伴教育訓練-研習會2 3/10 線上課輔開課 月份 日期 內容 4月 4/14 小組座談會 4/16 生命故事分享 5月 5/14 生命故事分享 5/21 小組座談會 數位學伴計畫問卷調查 5/23 網路課輔結束課程 5/25 實體學習活動-相見歡 5/29 中小學訪視 6月 6/3 期末綜合座談會 6/6 期末檢討會議 6/13 期末共識會議 103年計畫行事曆 月份 日期 內容 7月 辦理期中審查 8月 8/28 中小學訪視 3 9月 9/3 訪視中小學 全國共識會議 9/12 夥伴中小學線上課輔需求瞭解 夥伴中小學啟動會議 9/15 夥伴大學校內資源整合 9/22 大學伴招募 9/26 數位學伴計畫說明會 10月 10/3 大小學伴配對 10/9 大學伴教育訓練-軟體教學 建立線上課輔管理機制 10/11 大學伴教育訓練-研習會3 月份 日期 內容 10月 10/12 大學伴教育訓練-研習會4 10/13 線上課輔開學 10/27 小組座談會 11月 11/14 生命故事分享 11/21 小組座談會 12月 12/14 生命故事分享 12/21 教育部線上問卷調查填寫 小組座談會 12/26 檢討會議 12/29 中小學訪視4 12/30 課程結束，成果資料彙整 期末綜合座談會 學習端學習需求分析 地域特色: 對外交通不便，地理形勢孤立。 族群分佈、社會型態與文化景觀具獨特性。 廣大的原住民人口(約1/3)及高齡人口(已達10%)。 學習端現況: 多為小班小校，學習資源有限，缺乏文化刺激，學生學習能力及動機普遍低落。 小學伴多數有低收入戶、隔代教養、單親家庭、原住民、外籍配偶等弱勢家庭特質。 需求方向: 完成作業優先 問題隨時記錄日誌 大學生教學增能 提升學習動機 人際與心靈成長 學習端學習需求分析 103年小學端暫定課輔學童年級及人數: 學校 三年級 四年級 五年級 六年級 總計 屏東仙吉國小 5 5 5 台東太平國小 2 10 台東成功DOC 2 8 台東大溪國小 5 4 4 台東武陵國小 13 總計 5 10 26 22 63 學習端學習需求分析 自3月10日開始上課，共10週20小時 ? ? ? ? ? ? 每週第一次上課 每週第二次上課 大學 縣市 鄉鎮區 國中小 申請數量 小計 星期 上課時間 星期 上課時間 國立臺東大學 屏東縣 新園鄉 仙吉國小 15 63 二 17:10~18:40 四 17:10~18:40 ? 臺東縣 卑南鄉 太平國小 12 ? 二 17:30~19:00 四 17:30~19:00 ? 臺東縣 成功鎮 成功DOC(三民國小) 10 ? 三 18:10~19:40 五 18:10~19:40 ? 臺東縣 太麻里鄉 大溪國小 13 ? 二 18:10~19:40 四 18:10~19:40 ? 臺東縣 延平鄉 武陵國小 13 ? 三 17:10~18:40 五 17:10~18:40 教學端執行策略與方法 一