101学年度第二学期五年级家庭教育教学活动设计.doc

101學年度第二學期五年級家庭教育教學活動設計 單元名稱 1.我的家庭 2.家人擔心的事 3.愛家行動 教學對象 五年級學生 教學節數 3節 課程目標 子女能暸解自己在家中的責任與權利，與父母協商，建立合理的家庭規則。 子女能暸解溝通與協商的方法，與家人進行協商，學習解決衝突。 3、子女能充實照顧家人的知識與技巧，不分性別、分擔家務，學習照顧家人。 能力指標 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。 2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。 2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 單元目標 1.瞭解自己的家庭責任與義務有哪些？ 2.能做到自己應該做的家庭責任（禮貌、友愛、體貼…等）。 3.能分擔家務事，共創健康家庭。 指標 對應 教 學 活 動 時間 教學資源 教學 評量 綜 1-3-6 2-3-1 綜 2-3-3 綜 1-3-6 2-3-3 我的家庭 壹、準備活動 1.教師準備單槍及電腦。 貳、發展活動 一、引起動機 1.播放『當我老了』簡報 2.與學生討論觀看後的感想或想法？ 二、發展活動 1.播放認識兒童家庭責任與義務短劇——『親親家人』 2.與學生討論兒童家庭責任與義務有哪些？ (1)孝順：對父母要孝順 (2)禮貌：對父母有禮貌關心體貼父母友愛兄弟姐妹參與家務工作保護自己身體健康注意自身安全不讓父母操心兒童的家庭責任』學習單 ------------第一節------------ 家人擔心的事 壹、準備活動 1.教師教師準備單槍及電腦。 貳、發展活動 一、引起動機 1.播放「孝順不是天生的，需要教育」常禮要舉-居家篇」」” 25” 10” 5” 10” 15” 10” 15” 15” 10” 當我老了.ppt 親親家人 影片 簡報檔 口頭發表 口頭發表 學習單 學習單 口頭 發表 口頭 發表 口頭發表 口頭發表 學習單 認識『兒童的家庭責任與義務』學習單 姓名： 各位同學，在這單元我們藉由『當我老了』以及『親親家人』這兩段影片，可以清楚的瞭解到當兒子或女兒要怎麼做才算是一位現代的好孩子，請你回答看看到底自己做到哪些？還有哪裡需要加強的，更重要的是將這樣的觀念告訴你的家人，不要再認為『學生只有把功課做好，其他都可以不用管』。 項目 具體行為 孝順 禮貌 分擔家事 責任感 家長回饋 老師回饋 家 人 擔 心 的 事 五年 班 姓名： 一、我的家庭同心圓 依自己與家中每一位成員之間的情感親疏，以自己為中心，分別標出每一位家人的方位及距離自己的遠近。 二、家人擔心的事 (一)根據每一個格子裡所描述的家庭狀況的，請有該種經驗的同學簽名。 1.自己生病或受傷，讓家人很擔心。 簽名：___________ 2.曾經和家人一起旅遊並過夜。 簽名：___________ 3.忘了帶學用品到學校，請家人專程送來。 簽名：___________ 4.曾經放學後太晚回家，讓家人擔心。 簽名：___________ 5.父母或家人生病或受傷，自己很擔心。 簽名：___________ 6.和家人一起同遊動物園，博物館或遊樂園。 簽名：___________ 7.考試考太差，被父母或家人罵。 簽名：___________ 8.爸媽或家人吵架，讓自己很難過。 簽名：___________ 9.上學或放學時下大雨，由父母或家人專程接送。 簽名：___________ 10.曾經和父母或自己的家人鬧脾氣。 簽名：___________ 11.父母或家人的工作遇到問題，家人都很擔心。 簽名：___________ 12.家人一起到外婆家或親戚家作客。 簽名：___________ 13.自己或兄弟