2019-2020年五年级数学下册 综合应用：一年“吃掉”多少森林教学建议 西师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 综合应用：一年“吃掉”多少森林教学建议 西师大版 教学建议 ?? 1.由于本活动涉及的数据复杂，计算量大，活动面广，因此，活动应该分成3个部分。一是课前活动，学生根据活动需要收集数据材料。范围可以宽泛一些，涉及森林、松木、环保、节约以及一次性卫生筷等方面的资料都可以收集。二是课堂中的活动，教师要非常注意组织与引导，在程序与规范上多做思考，安排好每个细节，才能实现教学目标。三是将学生获得的启示和反思等形成文字资料，在数学园地等阵地上展示出来，使其增加教育和感染效果。 2.课前收集活动应该提前3至5天布置，详细告诉学生收集的内容、方法和处所。有些资料不一定能直接得到，但可以让学生收集相关的资料，比如松木种植的地方很少，但可以根据当地的其他树木种植情况，了解树木与土地的关系。另外，可以访问长辈，了解多种树木生长的周期和木材使用价值。 3.课堂活动要突出主题，学生经过调查会有很多的感受。他们会很配合地完成教师的计算任务。因此，教师的课堂设计要环环紧扣，分组活动与全班交流交替进行。在具体操作方法上，要求学生先估算，找到大体数据趋势，再具体算出基本数据。这本身就是推算，因此学生的计算重在呈现数据趋势，精确度不要求太高。?????? 4.关于活动中交流，重在解决问题的思路、方案和感受。因此，分组活动既要有每个环节的操作内容，也要有思路、方案和感受的要求。学生的数据记录和活动记录就是体现他们的心路历程，要引起重视，避免只是说说而已。 5.为了使学生把活动的启示和反思延续到课外，体会到数学对人类的真正意义，教师要把学生的交流心得安排适当的处所展示出来。小学生非常重视成果的认可程度，通过展示会让学生更加热爱数学。 附送： 2019-2020年五年级数学下册 综合应用：一年“吃掉”多少森林教材分析 西师大版 教材分析 本课是以节约和环保为主题的综合实践活动，通过测算一年能够“吃掉”多少森林的项目，让学生反思节约的意义和环保的价值。在综合应用长、正方体体积计算的基础上，复习和应用整、小数知识，使得整个活动从调查数据、处理信息到反思结论等过程始终贯穿着基础知识的应用、动手能力的培养和思维过程的展现。 1.本活动是一个推演式思维训练活动。活动的展现继续采用程序式设计，首先测量具体的筷子的体积；然后要求学生汇报从网络、书报及其他途径调查、收集的相关资料，进行信息汇总；第三进行讨论分析，得出13亿人如果每年用一双松木筷子，大约要耗费掉多少森林；最后，要求学生对这些结论进行反思，获得对环保和节约的深层次认识。 2.本活动安排了5个环节。 环节1：材料与问题 教科书采用日常谈话的方式出示话题。话题背景是，我们中国人进餐，习惯上使用的简单而且方便的筷子，是西方国家没有的。近年来，随着人们生活水平的提高，对卫生要求也越来越高。在公共进餐场所，出现了一次性筷子，目的是为了减少疾病的传染。但是，一次性筷子主要由上等松木制作而成，我国人口众多，如果大家都使用它，木材供应便成为大家忧虑的问题。日本人为了保护自己国家的森林，从国外进口木材。我们怎么办呢？课题提出：我国有13亿人口，如果每人1年用1双一次筷子（即假定一年上一次馆子），算一算，可能“吃掉”多少公顷的森林？ 环节2：测量与计算 在这个沉重的话题面前，学生的体会是不多的。因此，教科书上安排了一个具体的活动——测量13亿双筷子的体积。13亿双显然是不可能直接测算的。因此，教科书提示学生采用不同的方法进行测算：“我先测算10双的体积。”这个比较好测量，也便于推算。“我先测量1双的体积。”这个计算总数简单，但测量的准确度上要稍欠缺一些。为了不固定方法，也为了互相启发，教科书还安排了“把你的测量方法写在下面，与同学交流还有哪些方法”，对学生的创造性加以激发，以达到开发潜能的目的。 环节3：调查与收集 本环节重点是让学生把收集与调查到的关于筷子生产材料、松木种植与生长、土地与森林等与本话题相关的材料进行全面的汇报，让学生真正感受树木、森林与筷子、人类的关系，同时得到需要进一步推算的数据。为了帮助学生阅读和实践，教科书提示了收集的处所，如网络、图书室等地方，有条件的地方可以组织参观访问，获得第一手资料。为了照顾一些查询条件不具备的班级，教科书对数据作了部分提示：“每棵松木平均每年生长0.004 m3”，“每公顷土地可种植松木1000棵”，“平均一棵松木可以用来做筷子的木料 环节4：整理与分析 本环节重点提示学生如何整理和分析数据。通过计算13亿双筷子与树木森林的相关数据，理解数据选择与整理方法。本活动中每个学生选择的方法和思路都会有差异，因此非常需要交流，确定清晰的计算思路。教科书也作了提示：“1棵松木成材大约需要多少年呢？”“1年大约吃掉多少棵松木？”“这些松木大约占地多少公顷？”这些数据