2019-2020年五年级数学下册 立方分米教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 立方分米教案 沪教版 教学目标： 1.知识与技能： 初步认识体积单位：立方分米、立方米，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。 2.过程与方法： 用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体，想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体，理解三个单位之间的关系。 3.情感与态度：培养学生的空间想象能力。 教学过程： 引入阶段 1.测量1立方分米的正方体的棱长： 这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？ （这块积木是每条棱长为1分米的正方体，这个正方体的体积为1立方分米） 2.1立方分米可以记作：1dm3 (板书) 3.那么，棱长为1米的正方体的体积是多少？ （棱长为1米的正方体的体积是1立方米，记作：1m3 二、中心阶段 1.联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方分米。 （拳头的大小、粉笔盒的大小等等） [联系生活，让学生能更加直观地认识1立方分米的大小] 2.动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。（P31） 1）1个1立方厘米的正方体积木正好放在一个角上；（P31） 2）10个1立方厘米的正方体积木正好放满一层的一行（P31） 3）100（10×10）个1立方厘米的正方体积木正好放满一层（P31） 4）1000（10×10×10）个1立方厘米的正方体积木就能放满十层，也就是1立方分米） [通过演示，让学生能够更加直观地理解立方厘米和立方分米之间的关系] 3.小结：1000立方厘米=1立方分米 1000cm3=1dm3 4.想一想：用体积为1立方分米的正方体积木来搭1立方米。 1）1个1立方分米的正方体积木正好放在一个角上；（P31） 2）10个1立方分米的正方体积木正好放满一层的一行（P31） 3）100（10×10）个1立方分米的正方体积木正好放满一层（P31） 4）1000（10×10×10）个1立方分米的正方体积木就能放满十层，也就是1立方米。 5.小结：1000立方分米=1立方米 1000dm3=1 小结 练习 2 dm3=（ ）cm3 1000cm3 =（ ）dm3 5dm3= （ ）cm3 5000 cm3 18dm3=（ ）cm3 70000cm3 =（ ）dm3 5.6m3=（ ）cm3 7845cm3 =（ ）dm 0.532dm3=（ ）cm3 6430cm3=（ ）dm3 3 m3=（ ）dm3 1000dm3 =（ ）m 6 m3=（ ）dm3 3000dm3 =（ ）m 15 m3=（ ）dm3 17000dm3 =（ ）m 2.5 m3=（ ）dm3 5215dm3 =（ ）m 0.418 m3=（ ）dm3 2350dm3 =（ ）m 附送： 2019-2020年五年级数学下册 立方厘米1教案 沪教版 教学内容：教材P29、30。 教学目标： 知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。 过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。 情感与态度：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。 教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。 教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。 教学过程： 引入阶段 1．测量1立方厘米的正方体的棱长： 这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？ （这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米） 2．1立方厘米可以记作：1cm3 (板书) 二、中心阶段 1．联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。 （黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米） [联系生活，让学生能更加直观地认识1立方厘米的大小] 2．动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。 （1）用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记作2 cm3（P29） （2）用3个1立方厘米的正方体积木搭出