2019-2020年五年级数学下册 估计费用1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 估计费用1教案 北师大版 教学目标： 知识目标：通过学习，使学生了解估算费用的方法。 能力目标： 进一步提高学生解决生活中的实际问题的能力。 情感目标： 用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作，体会学习的快乐。 教学重点、难点： 运用所学的知识用多种方法对购物的费用进行估算。 教学策略： 学生合作交流自己的估算方法，班内在交流，对好的估算方法进行评价。 教学准备：去超市购物的账单表。 教学过程 一、创设情境。 出示去超市购物的购物账单，提问：你能估算出共花了多少钱吗？ 二、学习新课。 1.小组内交流，记录交流的结果。 2.回报讨论的结果，并针对回报的情况进行评价，鼓励活动好的小组。 3.看教材中的内容，说一说淘气一家是怎样估算费用的，他们的方法比你用的方法好吗？说说淘气一家分别是怎样估算的。 4.说一说自己的收获。 三、练习。 1.做“试一试”中的1、2题，估算2千克牛排的价钱和八折后的价钱。 2.做第3题，估算2袋米、14。80元的牛肉、6。70元的蔬菜、12。80元的鱼共多少钱。交流自己的方法，并进行评价。 四、课堂总结评价。 板书设计： 估计费用 （根据学生的交流的估算方法进行板书） 教学反思： 附送： 2019-2020年五年级数学下册 估计费用2教案 北师大版 教学内容： 教材第79~80页估计费用。 教学目标： 1.了解估算在现实生活中的应用，进一步发展估算意识。 2.体会估算的基本过程和方法，提高解决估算问题的能力。 3.根据具体的情景，合理选择估算策略。 教学重难点： 1.探索估算的方法，培养学生的估算意识。 2.引导学生从不同的角度探索估算策略。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.讲故事《欢欢购物》。 2.你有与欢欢一样的购物经历吗？请与同学说一说。 3.引入并板书课题。 1.听故事。 2.与同学交流。 3.齐读课题。 通过故事让学生了解估算在现实生活中的应用和估算的必要性。 二、扶放结合 探究新知 4.继续讲故事，出示商品价格表，帮欢欢估算他所选商品的总价好吗？ 5.你能把你的估算方法与同学说说吗？ 6.小结板书：（1）凑十法 （2）四舍五入法（3）5的倍数法（4）去尾法和进一法。 7.回归情景：解决问题：欢欢能买到自己喜欢的书吗？ 4.小组合作，估算。 5.交流估算方法。 6.理解掌握四种估算方法。 7.估算，回答问题。 让学生通过对比分析，找一找等活动，了解凑十法和四舍五入法，加深学生对估算方法的认识。 三、反馈矫正 落实双基 8.出示教材P80的试一试1~3题。 9.出示练一练的1、2题。 8.独立完成，有困难的同桌讨论，全班交流订正。 9.独立完成，全班交流。 巩固所学知识，增强应用意识。 四、小结评价 布置预习 10.引导小结：这节课你有什么收获？ 11.布置预习： P81的购物策略。 10.交流学习所得。 11.明确预习任务。 强化估算方法。 板书设计： 估计费用 凑十法： 16+13≈30 8+23≈30 6+3≈10 30+10+10=70（元） 四舍五入法： 16≈20 13≈10 8≈10 23≈20 6≈10 3≈0 20+10+10+20+0=70（元） 五的倍数法： 6+3+8+3+6+3≈5×6=30 40+30=70(元) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！