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加点比喻，写靓丽作文 　　衡量初中生作文高下的一条重要标准就是语言，因为语言是可以训练的。锤炼语言有多种途径，多写比喻句应该算是简单易行同时又是效果明显的一种方法。比喻就是“哈里波特的魔法棒”，什么事物，什么现象，什么道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。好的比喻基本都有下面的二个特点。 　　1、从生活中选取通俗易懂的喻体。 　　 喻体如果不是读者所常见熟知的，就达不到比喻的目的。一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。古人师旷为劝晋平公学习有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明”。这里聪明的师旷论学习就作了三个比喻，所选择的喻体分别是早晨的太阳、中午的太阳光、夜晚的烛光。结合我们的生活常识，你就会发现这三个喻体的特点与这三个年龄段的人的学习能力是很相似的。所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。 　　 再如著名作家曹禺先生这样形容自己的作品：“我对《雷雨》的了解只是有如母亲抚慰自己的婴儿那样单纯的喜悦，我爱着《雷雨》如欢喜在溶冰后的春天，看一个活泼泼的孩子在日光下跳跃。”这里，曹禺先生用了两个通俗的比方来表达自己对作品《雷雨》的热爱之情。母亲抚慰婴儿时流露的喜悦，那是人类的共性;活泼泼的孩子在溶冰后春天的日光下跳跃，这是生命力的象征，是希望之所在。这两个比方截取了生活中两幅美好的画面，既引发了读者无限的遐想，又形象生动地表达了作者对《雷雨》的执著之情。 　　 2、喻体不求形似，求神似。 　　 文章说到底是一门语言的艺术。多打比方，多加强描写，多加入一些流行词语，议论文读起来一样精彩，一样耐读。同学们一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。作喻证用的喻体是为了阐发观点，所以相对本体来说应该力求神似，以义取形。如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点，就很准确。 　　 良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。） 　　 人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。） 　　 生命――歌曲（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱） 　　 精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。） 　　 当代著名作家马德有一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻： 　　 人这一辈子，难免会遇上几个坏人。就像在一条里巷中走着走着，突然窜出一条恶狗来。来了就来了，不必怕！有时候，最多也不过是吓你一跳。你尽可能且战且退，当它只剩下远远的狂吠，而你仅仅是跑丢了一只鞋子，记得要告诉自己，你已经是胜利者。 　　 人这一辈子，也难免会遇上一些厄运。就像隔墙一块砖头扔过来，“哎哟”一声，你蹲伏在那里，疼得半天缓不过劲来。生活就是这样，有时候活着活着，会突然打击你一下子。更难受的是，你想知道是怎么回事，却四顾茫然，什么也看不到。 　　 像这样的表达，像这样的文章，读者见了，可能都是会心一笑，绝不会说出枯燥二个字。究其原因，形象的比喻让人心领神会。生活中见得多了，在文章中又见到了，岂不是遇上了“老朋友”？没有了陌生感，就像自己写的一样，不是好文章又是什么呢？ 　　 勿庸置疑，比喻能够直接折射出同学们的想像力、情感力、感悟力、审美力、形象思维能力以及批判思维和创造性思维能力……那么怎样才能提高自己运用比喻的能力，造出精妙的佳句呢？笔者建议同学们一定要多读多背中国古典诗歌，丰富“比喻”的生活之源。 　　 同学们通过阅读学习这些典范的比喻，就能根除作文语言苍白、生硬、艰涩的弊病，丰富比喻的生活之源，使自己作文的“半亩方塘”映射出极富想象力和创造力的“天光云影”。 　　【学生优秀习作】 　　爸爸是一本书 　　张茂楠 　　在我的生活中最敬佩的就要算我的爸爸了，他酷似一本书，一本让人越读越爱的书;一本内容丰富、立体多变的书。 　　 在学习的时候，爸爸是一本《百科全书》。他把知识像泉水一般灌进我的心中，他让我不断地在知识的海洋里漫游，去寻找正确的答案。瞧，他手拿着笔，坐在书桌前，嘴里不停地给我讲述着重点难点。我把上课不懂的问题提出来，有时还提一些千奇百怪的问题。爸爸总是不厌其烦地给我讲解，随着我的谜团被揭开，我心里就更加地爱我的爸爸了。 　　 在生活中，爸爸变成了一本《孙子兵法》，帮我出点子，想办法，排忧解难。有一次，我和同学闹了矛盾，爸爸知道后，主动帮助我们调解，告诉我们同学之间应该和睦相处，互相帮助。听了爸爸的对话后，我们两个人不好意思地低下了头，都主动向对方伸出手。有一次，我做手抄报，要摘抄一篇非常长的文章，还要写其它内容。爸爸就让我在电脑上打印出来，再粘上去，就方便多了。但版面非常乱，他又告诉我做定位，版面渐渐排得井井有条，我向爸