中职计算机教学中如何培养学生的学习兴趣.docVIP

中职计算机教学中如何培养学生的学习兴趣 　　摘 要：当前，全世界已经被信息化浪潮席卷，信息技术以其独特的优势，已被广泛应用到社会生活的各个领域。所以要想顺应时代趋势，教师就必须培养信息化高素质人才。计算机在各教育层次都是重点教学科目，在中职院校更应该突出计算机教育的重要性，让即将面临就业的学生能够掌握必要的技术，运用信息技术提高自己的职业能力和专业素质，成为一名懂技术的专业型人才。 　　关键词：教学技巧；实际生活；课堂权利 　　目前中职计算机教学存在着一些不小的问题，学生在学习过程中积极性不高，缺乏计算机学习的热情，导致学生计算机操作能力不强，不能满足学习和未来职业发展的需要。学生需要学习计算机，学会操作计算机，将信息技术作为学习的手段和途径，强化信息能力，能够熟练操作计算机。学生的学习效果不好，就要在课上注重激发和培养学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师。”通常学生对喜欢的事情更有积极性，学习起来也更加轻松容易，从主观上降低了学习的难度，调动了学习的主动性。学生的学习兴趣一方面需要教师运用教学手段来激发，另一方面还需要学生自觉培养。总之，学生学习兴趣的培养需要师生双方共同努力，师生之间通过良性互动，寻找师生之间配合的默契，在计算机课堂上共同挖掘学习的乐趣，优化计算机课堂。那么，如何培养学生的学习兴趣？具体来说有以下几点： 　　一、教师要钻研教学技巧，巧妙激发学生兴趣 　　计算机与其他科目相比，由于计算机载体的存在，使得教学过程不是那么的枯燥，学生在课上可以一人一部计算机，亲手操作学习计算机知识。学生对于计算机本身并不排斥，排斥的是计算机课程知识，因为学生不能自由操作计算机进行自己感兴趣的活动，必须遵从教学安排学习计算机内容。实际上，计算机知识的实用性非常强，可以有效指导学生在今后的学习工作中做得更好。要提高课堂学习效率，让学生主动参与到计算机课程学习中来，教师作为教学活动的指导者，就应该充分发挥其引导作用，探究最有效、最适合学生的教学方法，指导计算机教学。 　　计算机课堂上可以运用的教学方法有很多，例如在课程开始之前设置精彩的课程导入，将学生引领到即将讲授的知识体系中，让学生体会到计算机知识的重要性，发现计算机课堂是很有趣的。另外，教师可以在课堂内容讲解完毕之后，给予学生足够的空间、时间来操作，鼓励学生自主学习，遇到问题可以向老师及时请教，在理论知识与实际操作结合中扎实计算机操作基础，培养良好的学习习惯。 　　二、注重计算机与实际生活的联系，强化计算机技能 　　不少学生对计算机提不起兴趣，是因为觉得计算机知识并不像其他学科知识那样，在考试中有较高的要求，计算机考试通常比较容易，通过题库习题的强化学生就可以取得一个理想的分数，因此学生在学习过程中对计算机学习就不那么重视。这些学生忽视了计算机课最重要的一个特点，那就是计算机操作技能的应用面非常广，学生应该在学习计算机知识的过程中扎实学习基础。对一些常用软件的学习，例如Office办公软件、Photoshop软件的操作使用，不应该只局限于课堂学习，而应该主动探索更深层次的知识，在学习结束之后能够熟练操作、灵活运用。当学生发现计算机知识能够帮助自身减轻工作量，感到收获颇丰的时候，学生的学习兴趣自然就培养起来了。学生学习的前景和未来方向大多数是直接就业，那么学生学习计算机知识，在今后的实际生活中就能派上大用场，掌握更多的知识技能，学生就拥有了更多的就业选择主动权，学生就会自觉学习更多知识，在课上认真学习，课下主动拓展，将计算机学习看作一项快乐有用的活动。 　　三、赋予学生足够的课堂权利，让学生做课堂的主人 　　在遵循教学计划、能够按时按量完成教学任务的前提下，教师应该适当放权，多倾听学生的意见，让学生提出自己的想法，在课堂教学中加入学生感兴趣的学习内容，让学生的学习以兴趣为指导，将学习与快乐这两个词完美结合。学生学习自己喜欢的知识和自己擅长的知识往往都有更加充足的热情，学生本来就是学习的主人，在课程内容和学习方式的选择上应该有足够的发言权，“兴趣指导学习，学习遵从兴趣”。这样做，一方面充实了课堂教学，营造了更加轻松和谐的学习氛围，另一方面学生也能够从学习中收获更多的快乐，培养起自己对计算机学科的浓厚兴趣。 　　培养学生的学习兴趣不是一蹴而就的，就像习惯的养成需要21天的时间，学生兴趣的培养更加是时间的积累加技巧的运用，学生在学习中应该以兴趣为指导，还原学习的本质，教师应该发挥自己的专长，为学生的学习服务，加以足够有效的辅导，营造和谐高效的计算机课堂。 　　参考文献： 　　[1]杨同华，李赵国.信息技术在高职院校教学中的应用探讨[A].教育技术的创新、发展与服务：第五届教育技术国际论坛论文集：上册[C]，2006. 　　[2]宋艳艳.中职计算机专业教学