家庭访问表-中山国小.docVIP

102學年度 一甲 家庭訪問表 日期：年月日 姓名：賴О妤 受訪者：父母親 家庭經濟狀況 □富裕 □小康 □普通 ■貧苦 家人互動模式 ■親密 □普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 □良好 □普通 ■有待改善 家庭環境 □清潔 ■普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 ■良好 □普通 □有待改善 □其他 溝通事項 О妤胃口不佳，吃飯速度很慢，希望老師多鼓勵她。 家裡離學校有一段距離，爸爸放學不便接送時；請與二甲秀雲 同學放學結伴走路回家。 拜訪心得 О妤在校乖巧表現佳，而其家境有待改善；本身有申請低收入戶；可以補助的部分儘量幫其申請，營養午餐如有剩餘幫她打包帶回家，私下多鼓勵宛妤認真學習。 家長建議事項 在學校如有不舒服發生時，請老師立即通知家長帶回。 訪問照片 102學年度 一甲 家庭訪問表 日期：年月日 姓名：賴О瑜 受訪者：祖父母 家庭經濟狀況 □富裕 ■小康 □普通 □貧苦 家人互動模式 ■親密 □普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 ■良好 □普通 □有待改善 家庭環境 ■清潔 □普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 ■良好 □普通 □有待改善 □其他 溝通事項 О瑜是家中唯一的女孩，自幼玩伴皆是男生；所以個性比 較外向喜歡玩；希望老師在校多費心督促她；О瑜目前在 校表現良好。 拜訪心得 О瑜個性外向活潑，與同學相處得很好，是老師的得力幫手；只是其定性仍要多培養，鼓勵她多看課外書。 爸媽皆是上班族，生活步調較忙碌；還好有爺爺、奶 奶代為照顧孫子。 家長建議事項 學校與家長多互動，可以聯繫並增進彼此的了解。 訪問照片 102學年度 中山國小二年甲班 家庭訪問表 日期：102年10月23日 姓名：陳О安 受訪者：祖父母 家庭經濟狀況 □富裕 ■小康 □普通 □貧苦 家人互動模式 □親密 ■普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 □良好 ■普通 □有待改善 家庭環境 □清潔 ■普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 □良好 ■普通 □有待改善 □其他 溝通事項 學生在校學習情形 居家生活照顧 探問剛出院的祖父 拜訪心得 家人間互動親密 學生在家乖巧守份 家庭環境整潔 家長建議事項 感謝老師來訪 當選家長委員，但無法出席相關活動 訪問照片 102學年度 中山國小二年甲班 家庭訪問表 日期：102年11月8日 姓名：曾О猛 受訪者：祖父母 家庭經濟狀況 □富裕 ■小康 □普通 □貧苦 家人互動模式 □親密 ■普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 □良好 ■普通 □有待改善 家庭環境 □清潔 ■普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 □良好 ■普通 □有待改善 □其他 溝通事項 （1）學生在校學習情形 （2）居家生活照顧者為外祖母，溝通隔代教養之問題，並關心父母對學生的照顧等等 （3）關心課後功課輔導，並建議養成閱讀習慣 拜訪心得 （1）祖孫間互動親密 （2）學生在家乖巧守份，但過於依賴及愛玩電子相關產品 （3）家庭環境整潔 家長建議事項 （1）感謝老師來訪 （2）感謝老師對學童的照顧 訪問照片 102學年度 三甲 家庭訪問表 日期：年月日 姓名：陳○益 受訪者：媽媽 家庭經濟狀況 □富裕 □小康 □普通 □貧苦 家人互動模式 □親密 □普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 □良好 □普通 □有待改善 家庭環境 □清潔 □普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 □良好 □普通 □有待改善 □其他 溝通事項 1了解該生在家生活作息 2溝通該生在校的生活表現 3如何協助該生培養自信心 拜訪心得 該生在校學習常常會看旁邊同學的答案已確定自己的答案對不對，對於老師的問答也不善於表達，媽媽表示他個性就是這樣，在家也是常常勸說對自己要有信心，但目前無法改變，經過了解之後希望慢慢引導她建立信心。 家長建議事項 1容易緊張，希望老師能隨時注意她的身體狀況。 2希望老師能協助她建立自信心。 訪問照片 102學年度 三甲 家庭訪問表 日期：年月日 姓名：蔡○泰 受訪者：爸爸 家庭經濟狀況 □富裕 □小康 □普通 □貧苦 家人互動模式 □親密 □普通 □冷淡 （親子關係偶陷緊張） 讀書環境 □良好 □普通 □有待改善 家庭環境 □清潔 □普通 □稍髒亂 □雜亂不堪 在家的讀書習慣 □良好 □普通 □有待改善 □其他 溝通事項 1了解該生在家生活作息 2溝通該生在校的生活表現 3作業常會忘記寫或忘記交 拜訪心得 爸爸年紀稍長，母