五彩斑斓的信息社会-东莞中学信息技术教研网.docVIP

五彩斑斓的信息社会 （ 云浮市云浮中学 张高才 ） 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： ⑴ 本节内容是在学生学习了信息的基本概念、特征、作用以及发展的历史与趋势，并通过电子作品制作直接体验信息技术在我们身边的应用等相关内容的基础上进行学习的。 ⑵ 信息社会的纷繁复杂性是明显的、全球公认的，又是信息技术发展对人类的作用与影响的辨证认识。让学生了解到绚丽多姿的信息世界里有着良莠并存的信息是引导他们树立良好的信息道德意识的关键，是保证学生将学到的信息技术用于为人民服务，避免信息技术发展所带来的消极影响的必要前提，也是学生能够以正确的心态学习后续课程的基础。而首次接触的Blog系统则是学习过程中讨论与交流的工具，它本身就是我们身边信息技术应用的一个例子，在本节以及后续课程里将以电子档案袋的形式记录学生的学习、成长的过程。 2、教学目的： ⑴ 知识与技能：了解绚丽多姿的信息世界里有着良莠并存的信息；了解Blog（博客）的发展史，学会Blog的基本操作； ⑵ 过程与方法：能够识别从各种媒体获得的信息资料并发表到Blog中； ⑶ 情感态度与价值观：自觉识别并抵制不良信息，避免信息技术发展带来的消极影响。 3、教学重点与难点： ⑴ 教学重点和难点：让学生了解信息社会的纷繁复杂性，引导他们树立良好的信息道德意识。 ⑵ 教学关键：信息社会的多样性及信息技术发展带来的消极影响。 4、教材的处理和内容安排 五彩斑斓的信息社会一节时间为1学时。主要通过实例和网上讨论使学生了解信息社会的多样性以及信息技术可能带来的负面影响，引导学生树立良好的信息意识。 二、教法 1、本节课以学生自主学习和网上讨论交流为主，教师加以适当的组织引导，并为学生准备有关的知识材料与应用实例。整个课堂充分体现“学生主体，教师主导”的现代教育理念。使学生不但能学到具体的知识点，而且更能学到一些受用无穷的学习之法，而这正是素质教育中“学会学习”的真谛！ 2、采用多媒体课件和网上Blog（博客）系统进行教学，加强直观性、生动性、启发性和灵活性，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，增大教学容量，提高课堂效率。 3、所用教具：投影仪、电脑、因特网、多媒体课件、Blog系统。 、学法 信息无所不在，信息技术的应用已经触及我们身边事物的方方面面。因此，联系实际生活，获取亲身的感受与体验，是了解五彩斑斓的信息社会的关键。对课本介绍的各种应用，我们应在教师的引导下联系自己的实际生活经验，尽量去尝试和使用，然后与同学交流，并将零散的生活经验与感受通过总结、归纳，自主形成与课本相一致的观点与行为。对Blog系统的操作，则可以与我们常用的社区论坛对比，相似的操作可以迁移到Blog中来，加速学习的进程。在此过程中，我们不仅要“学会”相关的知识点，还要逐步掌握学习、探索的常用方法，明白“技术从生活中来，为生活服务”的道理，最终达到“会学”信息技术的目的。 四、教学程序 教学 环节 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 引 入 屏幕显示：五彩斑斓的信息社会 （在学习这个课之前，我想首先问大家几个问题：） 进行研究性学习的时候如果想要查找资料，你首先想到的是什么？（上网，利用因特网查找资料）为什么？（快捷、方便）你能即时帮我查找东莞今天的天气情况吗？（屏幕显示参考网站地址：/） 你们当中还有谁打长途电话时是直接拨区号+电话号码的？（有吗？为什么？或者：没有？哪你们是怎样打的？为什么？）（使用IP电话，拨17909等，更便宜） 思考并回答问题，动手操作上网查询本地天气情况，体会信息技术在自己身边的应用。 高一的学生已经有了一定的生活经验，对信息技术的应用也有一些自主的见解，从学生身边有深刻体会的信息技术应用引入，可以最大限度地吸引学生的注意力，也可以侧面说明我们所处的是一个绚丽多姿的信息社会。 讨论 在我们身边因特网还有那些应用？（讨论、举例） 讨论、举例并回答 广泛收集身边信息技术应用实例，突显信息社会的绚丽多姿和多样性。 归 纳 （屏幕逐条显示下面信息技术绚丽多姿的应用，教师作简单的总结性介绍） 一、绚丽多姿的信息社会 很多人查找信息首先想到的是利用因特网 打长途电话一般采用IP电话或直接在网上聊天 E-mail和QQ、BBS、Blog 、同学录等都是联系亲朋好友的好方式 思考整理归纳信息社会各方面广泛的应用 让学生对信息社会的绚丽多姿和多样性有一个全面的认识。 归 纳 （续） 我们还可以上网了解天气、新闻、政策、旅游等信息 还可以在家炒股、购物、娱乐、医疗、教育等 必威体育精装版技术： 无线网络技术、3G（第三代移动通信技术） 提问：中国联通CDMA网络是属于第几代的通信技术？有什么特点？（2.5G、多媒体通信。） 思考：那为什么联通的广告只强调