六年级品社上册导学案.docVIP

第一单元走向文明 1、科技带给我们什么 第一课时 科技给我们生活带来的变化 学习目标：1、感受并体会科学技术改变我们的生活，对人类生存与发展有着重要的影响。 2、知道社会因科学技术的发展而进一步走向文明。 学习过程：一、《科技带给我们什么》 请看本节课的学习目标： 感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。二、为了更好地完成目标， 请同学们认真看ｐ2——3 的内容，想一想科技给我们带来了什么变化？（5 分钟后，我们来交流。） 科学技术深刻地影响着我们生活的方方面面。可以说我们每时每刻都在享用着科学技术带给我们的好处和方便，课前，同学们开展“科技在我家”调查活动，说说我们生活中的科技成果。先请同学们在小组里交流。 小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。 1、认识科技是把双刃剑，学会用辨证的观点看待事物的两个方面。 2、使学生明确在享受科学技术成果的同时，要正确看等它们给我们带来的新问题 学习过程： 一、自主学习： 请同学们认真看ｐ3——7 的内容，想一想为什么说科技是把双刃剑？（5 分钟后，我们来交流。） 结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？组织辩论。 （1） 学生分小组阅读教材第 5 页中的克隆技术这一事例，让学生发表意见，谈自己对克隆技术的认识。 （2）思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？ （3）全班交流 5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ 6、实践活动。以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。 1、认识现代社会中仍然存在着一些迷信和伪科学现象，学会用科学的眼光去判断、分析和认识。 2、从小树立科学精神，认识邪教的危害，崇尚科学，反对迷信和邪教。 学习过程： 一、自主学习：P6—7 你们相信世上有神灵鬼怪吗？ 大多数同学都认为世界上没有，为什么就有人相信有呢? 二、合作交流： 1、相信迷信的人认为世界上有神灵啊鬼怪什么的存在，并且盲目地崇拜。你们了解到在我们的生活中有哪些迷信现象？ 2、讨论交流：怎样分析这些现象？ （气功治病 考试前祈求神灵保佑 有病不上医院却求神拜佛 看风水找坟造墓 卜卦算命……） 3、辨别迷信和正当的宗教信仰：正当的宗教活动是迷信吗？如何把握信仰的程度？ 阅读文本 声讨邪教 1、阅读课本P7页，了解一位12岁的刘思颖所经历过的事情。 2、讨论交流： （1）读完这个真实的事例，你有什么感想？ （2）邪教残害了花际少年，对人们欠下了一笔笔血债！假如刘思颖活着，你怎样帮她认清邪教？ （3）你还知道哪些类似的事例？我们用事实来声讨邪教犯下的罪行，好吗？ 小结：崇尚科学 从小做起 谈体会和感受：迷信和邪教有哪些罪恶，我们该怎么做？ 2、社会文明大家谈 学习目标： 1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2．通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 3．学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 过程：（一）： 1、请同学们认真看ｐ8——9 的内容，想一想你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？（5 分钟后，我们来交流。） 2、抽生说。 学生拟定题目，说出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。（二）： 1、请同学们认真看ｐ10——11 的内容，你知道“一米线”吗？有什么作用？（5 分钟后，我们来交流。） （三） 请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。交流小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、 如： “假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小