六年级作文训练(六)有序写景.docVIP

这儿真美 一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！　　 仰视蓝天，上面飘着许多白云。这些白云千姿百态，变化多端。 远望群山。这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画！ 眼前的那座山，脚下是一片树林。一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就像一朵朵绿色的云。忽然传来几声清脆的鸣叫，一群不知名的鸟儿，拍打着翅膀，在林中低飞，好像在寻找着什么。不一会儿，它们落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。　　 树下绿荫荫的草地，生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。　　 草地边缘，一条弯弯的小河伸向远方。河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。　　 我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”　 【思考练习】 1．本文作者写这处景色选择了哪些有特点的景物进行了描写？ 2．作者按照什么顺序有条理地进行描写的？ 3．小作者是怎样表达自己观景感受的？ 比比议议 ·例文2· 姥爷家的小院 清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头，挺着胸，雄赳赳地飞上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，姥姥开始做饭了。 吃完早饭，太阳已经升得很高了。小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开的正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，显示了它君子般的风度。 院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子，翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。 更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。 时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。 这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！ 【思考练习】 1．作者是按照什么顺序写姥爷家的小院景色的？ 2．作者又是怎样表达自己对姥姥家小院的喜爱之情的？ ·例文3· 竹林小景 走近竹林便让人感觉眼前一亮——那里的竹子绿得那样的鲜嫩。濛濛的雾水洒在竹叶上便成了一颗颗滚动的珍珠。那竹叶显得青翠欲滴，犹如一片片用翡翠制成的玉饰。一缕缕微风拂过，使这里的空气变得更加清芬。竹林发出沙沙的微响，像少女的低低絮语。在一根翠竹的上端栖着一只小鸟，我握着竹枝一摇，吓得小鸟发出清脆的鸣叫，拍着翅膀向前飞去，渐渐隐入雾中。 　　追着小鸟的踪迹，我赶紧向前走着。一会儿，我走到了鸳鸯桥。不经意低头看到我在水上的倒影，鸳鸯桥底下的水很清澈，可以看到各色闲游的小鱼。望着这些鱼儿，柳宗元的“皆若空游无所依”的名句，很自然地从我嘴里溜出。岸边的竹子俊逸的倒影随溪水的流动轻轻地摇曳。坐在岸边，我伸出脚把倒影搅碎，这时一声清脆的鸟鸣又响起，那只小鸟它正瞪着黑豆似的眼睛冲着我叫唤呢！哦，莫非是我把倒影搅碎，使它生气了？ 　　沿着溪边的石路板，我向更深处走去，来到竹亭坐下，并轻轻地哼着小曲，独自享受着这幽静的景色。忽然，从竹林的空隙中射出了几束阳光，温和的阳光使整个竹林更加美丽，每一片碧玉般的竹叶上都跃动生机盎然的金光。 　　我缓步走出竹林，绿绿的竹子发出沙沙的响声随风摇曳，好像在向我道别。我也在心中默默地说：“再见了，绿色的天使——可爱的竹林。有机会我一定再来。” 【思考练习】 1．为了表现竹林的景美，小作者选择了哪些地点进行了观察？ 2．作者是怎么由一种景物过渡到另一种景物的描写的