作文“家”“责任”讲评.docVIP

以“家”话题作文指导与范文 家是什么？是亲情的怀抱，是温暖的归巢，是眷恋的乡土，是遥念的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉……我爱我的家！ 请以“家”为话题，写一篇800字左右的文章。 读了上述材料，你有什么想法，请以“家”为话题，写一篇文章。 如何选取最有代表性的事例 教学过程 一 创设情境，导入新课 以家为题材的歌曲导入：《让爱驻我家》、《常回家看看》、《我想有个家》。 （或以亲情、母爱为题材的文章作为话题导入：《金色花》、《羚羊木雕》、《冬天》） 二 范文借鉴 1阅读朱自清的《冬天》和子敏的《一间房的家》 2学生谈谈阅读《冬天》和《一间房的家》的体会，评论文章的写作技巧，归纳：选取有代表性的场景和事例。 三 话题引导 1出示一组问题 你对自己的家有什么感觉或印象，请用一个词来概括，比如我有一个（ ）的家，为什么会有这样的感觉，向大家介绍自己的家。 一提起自己的家记忆中便会浮起一种什么样的场景，就想起哪些事情？某种印象、感受常常是同一些特定情景和具体的事件联系在一起的。如果能够说出这种印象或感受，学生便能回忆起跟这些词语相关的一些片断、场景或事例。 2学生自由谈论 教师帮助学生理清叙事的思路，启发，帮助学生回忆起与此相关的更加具体的细节，事例，不断向记忆深处挖掘，让学生能够不断地回忆起新的细节、片断或场景。 从这些细节和场景、片断和事例中你领悟到了什么？你体验到了什么？让学生从对材料的回忆、梳理中分析、概括自己领悟到的道理，体验到的情景，从而确立文章的写作构架、雏形。 3教师点拨与“家”有关的内容实在太多。闭目细思，家中的人，家里的事，历历皆在眼前。采用添加法，把“家”的范围缩小，如《家中小事》、《我爱我家》、《家庭风波》等，然后以此命题作文。 《家中小事》宜以小见大，从平凡的小事折射非凡的人物品质，于细微处见精神；《我爱我家》可写家里的温暖和欢乐，父母的教导关怀，兄妹的手足情深，一家人的其乐融融，均在可写之列；《家庭风波》可写误会，写矛盾，写社会阴暗面对家庭的影响及自己的困惑等。 如果透过字面再考虑，班集体、学校也是一个家，中华56个民族更是一个大家，则家的范畴大大扩展了，选材范围也更加广阔。《集体是个家》（写学校宿舍佚事），《我们都有一个家》（写校园内外的互帮互助）等，不仅扣住了“家”这一话题，而且与时代气息脉脉相扣。 四 出示文题 文题：以家为话题写一篇作文，题裁不限，文题自拟。 参考题目：让爱驻我家/我有一个（　）的家/我爱我家/有家的感觉真好/我想有个家/我想有个（　）的家/家，爱的港湾/…… 五 自主写作 六 阅读交流 学生习作例文 家 的 味 道 一说到家，就会觉得很温暖，是在桔红色灯光下被照到的感觉，暖暖的。家也是幸福的标志，不管自己飞得多高，家永远是可以停靠的地方 …… 小时候，我对家的看法很简单，感觉就是大白兔奶糖，甜甜的，充满浓郁的奶香。家就是爸爸、妈妈和我，是大手拉小手的幸福。我生病了，爸爸、妈妈会背着我往医院里赶，顾不上头上的汗水往眼睛里滴，会守在我的床前，会给我买很多的玩具；我在学校里得奖了，他们会不停地夸奖我，眼睛里全是笑意，开心得合不上嘴；周末会带我去公园，陪我骑木马，陪我坐旋转秋千，给我买很多很多的吃的，会满足我一切一切的任性。 所以，我认为家就是甜甜的大白兔奶糖，放在嘴里，让它慢慢地溶化，溶化出的全是充满奶香的幸福。 长大后，对家的看法不一样了。觉得家是一杯柠檬汁，开始觉得甜甜的，到了口中又会觉得酸酸的，还会有一点苦涩。爸爸、妈妈不会再满足我任性的要求，却要要求我很多，看不到他们的笑脸，取而代之的是满脸的严肃。他们会说：“你长大了，以后很多事要靠自己。”成绩下滑了，他们会严肃地教育我，会不准我再看电视，会给我报很多的课外的班，会让我学这学那。我明白，小时候的幸福一天不回了，要面对的是一杯酸酸的柠檬汁。 后来啊，我的看法又变了。家，不过是一杯白开水，淡淡的，没有任何味道。你往里面加糖，它就会很甜。同样，你往里面加盐，它就会咸。酸甜苦辣，都由自己决定。学业变重了，好像体会不到父母的关心了，好像觉得父母不关心自己，也没有一家三口那种轻松愉快的气氛。可是，在我熬夜学习时的一杯热牛奶，在天冷时的手套、围巾……，太多太多的细小的关心，只是我没有留意而已。 家就是一杯白开水，味道由你自己定，一切都是冷暖自知，家的味道自己慢慢体会。 不管飞得多高，就像牵着线的风筝，风筝这头就是家，家的味道也永远不会忘。 家 有人说：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”我十分赞同这句话，因为我自己就生活在一个幸福的家庭里。 晚饭时间，总是我家最快乐的时候，晚餐还没上桌，爸爸悄悄地溜进厨房，“偷”了一块红烧肉转身就想走，眼尖的我马上大喊起来：“妈，爸又偷肉吃