6年级语文阅读教案.docVIP

课题 诵读（一） 教材分析： 教材安排了第二单元的七篇文章，包括《母亲节礼物》、《老人于海》、等等 教学要求： 学生充分的读这十篇文章，在读中受到情感熏陶。 学生在实践中逐步学会思考，学会读书，把握课文主要内容体会作者的思想感情。 教育学生热爱生活、热爱科学等。 教学重、难点： 学生在实践中逐步学会思考、学会读书。 把握课文主要内容体会作者的思想感情、重视语言的积累。 教具准备：投影仪、投影片、录音机、录音带 教学过程： 谈话导入阅读 同学们，你们知道母亲节是几号。（指生说） 学生默读短文《母亲节礼物》 思考：出示投影仪 这篇短文主要讲了什么？ 你了解吗？谁能给大家介绍一下？ 读了这篇文章后，同学们思考一下下面的问题：（出示投影） 你理解了母亲？ 对这个故事你有何感想？ 学生阅读第一单元的其他文章（出示投影） 《老人于海》、《月手帕》、《真诚之歌》、《假如给我三天光明》《放养蛙和老榆树》等等 布置作业：阅读第一单元的文章，选择一、两篇写读书笔记。 课后记： 课题 推荐好文章 （二） 教材分析： 本节课进行“推荐好文章”活动，每个学生向大家推荐课外阅读书上第三单元中的一篇自己最欣赏的文章，说说为什么会欣赏，文章好在哪里，带给我们什么启示。旨在培养学生自读课文的能力，提高阅读能力和口语表达能力。 教学要求： 向同学们推荐自己最喜欢的一篇文章，说说为什么会喜欢，好在哪里？ 通过推荐好文章达到互相交流，共同欣赏的目的。 提高阅读欣赏水平和口语表达能力。 教学重、难点： 学生要对所介绍的文章做好充分的预习工作，深刻理解文章内容和思想，很好的表达。 教具准备： 自己从课外阅读第二单元中选出一篇文章，做好推荐的准备。推荐的形式不限，可以朗读，可以背诵，可以写读后感，可以向同学们介绍与文章有关的资料，还可以合作表演等。 有关图片、音乐资料、录音带、录音机、投影仪、投影片 教学过程： 谈话导入新课 同学们咱们刚刚学完了“从内容中体会思想”，相信同学们的阅读和鉴赏能力一定有了提高了吧，今天就让我们来展示一下吧，把自己最喜欢的文章介绍给大家，同学们都作了充分的准备，希望大家踊跃发言。 进行活动 在小组内进行推荐，可以互相提问。 各组选出一名代表，在全班范围内进行推荐。 推举一名主持人主持这次活动。 全班范围内推荐： 配乐朗读 以其他形式推荐同一篇文章的学生发言 针对推荐的文章提问，进行讨论 教师总结： 总结本次活动的情况，多加固里，点名不足之处，提出希望。 点名表扬几位同学，激发学生的学习动力 布置作业 阅读第三单元的文章，选择一、两篇写读书笔记。 板书设计 读书活动 推荐好文章 课后记： 课题 故事朗诵会（四） 教学内容： 朗读《我和小白兔》、《铜锣《康熙》》等等。 提高故事阅读鉴赏力。 教学构想： 通过朗读、背诵《我和小白兔 》、《铜锣》《康熙》等等内容，体会所描写得内容。激发学生对讲故事朗读得兴趣，扩大对故事的阅读量。 教学过程： 一、导课 我们中华民族历史悠久，是 一个民间故事。有许多伟大的诗人，作家 为我们留下了不朽的诗篇和故事。更是久久流传，为世人所流传。今天我们就来学习两首古诗。 初读，整体感知 自由读 〈〈我和小白兔〉〉：默默无闻，无私的奉献自己。 3．〈〈 作一朵夹带彩被的海浪〉〉：想象海浪脊贝壳点缀生活的景色。 再读，体会意境 自由读：思考两篇分别表达了作者怎样的情感？ 小组讨论后指名回答 动物是人类的朋友 歌颂、热爱大自然 熟读成诵 自由朗读 同位互读 配乐自由读 指名配乐朗诵或背诵。 课堂小结 同学们学习的很好，希望大家能在课下多读多抄，大 家还可以根据文章的意思，借助想象用笔画下来。 作业： 回家搜集春天的词。 课题 美文推荐会（五） 教学内容： 1. 学生推荐所阅读的美文佳句，说明原因。 2词汇，提高学生阅读鉴赏能力。 教学构想： 由学生互相交流，推荐课外所阅读过的美文。说明美的原因。以丰富学生视野，积累词汇，提高鉴赏力。 教学过程： 一、导课 读题。（图书角中的书，名著、刊物、自己喜欢看得数类等等） 说明要求 二、学生交流、互相推荐（自己在家看的） 小组互相交流推荐，推举一篇共同认为最好的，派代表向全班介绍。 小组发言介绍文章的精彩之处。 学生朗读精彩处。 点评好在哪里。 全班评选最佳美文 放伴奏带，指名朗读。（欣赏） 三、摘抄 对《课外阅读第五单元》中的美文进行摘抄。 四、展评 课题 读书笔记摘抄（六） 教学内容： 摘抄课外阅读书上的内容。 提高学生读书兴趣，扩大阅读量。 摘抄