小学语文人教课标版二年级上册第一组第1课.doc

小学社S版年级上册 科目版本 小学社S版 年级上册 看图说话学拼音 课 名 看图说话学拼音 第1课《ɑ、o、e》 学习目标 1. 学会单韵母ɑ、o、e。能读准音，认清形，正确书写。 2. 认识声调符号，能正确读出ɑ、o、e的四声。 3. 认识汉语拼音四线格，学习正确使用四线格。 4. 认识“爸、妈”两个生字，正确读词。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1导入新课 孩子们，你们来到新学校，开不开心？今天老师要带大家在一个美丽的公园找新朋友ɑ、o、e 1.2学习字母 （1）认读字母ɑ 看，我们的好朋友小乐来了，她坐在船头，嘴里正在唱着歌呢！在小乐的歌声里藏着我们的第一个新朋友呢， 【点击播放音频】 （2）教授口诀 你们看，小女孩圆圆的脸蛋和翘翘的小辫子像不像字母ɑ的样子？请你跟着老师一起说：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“ɑ ɑ ɑ”。 （3）认读字母o 小船慢慢地向前划去，我们遇见了大公鸡，大公鸡的叫声里藏着我们的第二位新朋友，它就是拼音字母“o”。先听听它的发音，然后请你跟着老师读几遍。 【点击播放音频】 （4）教授口诀 同学们，字母“o”圆圆的，像不像太阳？早晨，太阳升起来了，公鸡看到东升的太阳就打鸣了。跟老师一起说：太阳出来红通通，公鸡一叫“o o o”。 （5）认读字母e 第三个我们要认识的新朋友是字母“e”。先来听听它的发音，然后请你跟着老师读几遍。 【点击播放音频】 （6）教授口诀 你们看，白鹅在水中的倒影像不像字母“e”？跟我一起说：清清池水一只鹅，水中倒影“e e e”。 1.3认识声调 （1）同学们，刚刚我们认识的三个拼音字母朋友都是单韵母，你们这么快就记住了，真了不起！看，滑板小子来表演了，滑板走过的路线就是我们要认识的声调符号，仔细看！ （2）下面请跟着老师一起来读一读单韵母ɑ、o、e的四声。 【点击播放音频】 1.4学习书写 （1）认识汉语拼音四线格 同学们，接下来我们一起来认识一下拼音王国的“四线三格”吧！ （2）请看老师怎样写好ɑ、o、e这三个韵母。 1.5学习认读字 （1）你们看，爸爸、妈妈带小乐来到这美丽的公园。“爸爸”和“妈妈”是我们这节课要学的两个词语， 请读读这两个词语。 （2）单独识记会认字 同学们，“爸”和“妈”两个字是我们这节课要学习的两个会认字，请同学们自己读一读。 1.6课堂小结 同学们，这节课我们一起学习了三个单韵母ɑ、o、e ，并且学会了带声调朗读，我们还收获了两个会认字，可真了不起！请同学们回家后把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听吧。 2. 学生自学 2.1跟我学 同学们，让我们和视频中的老师、同学一起学习单韵母ɑ、o、e，学习它们的四声朗读，在四线格中把字母写漂亮，并且认识这节课需要掌握的2个汉字。 学习目标： 1．学会单韵母ɑ、o、e，能读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，能正确读出ɑ、o、e的四声。 3．认识汉语拼音四线格，学习正确使用四线格。 4．认识“爸、妈”两个生字，正确读词。 2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧！ 【点击下载文档】 3.拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 常见问题： 问题1：学生刚刚开始书写，如何养成学生良好的书写习惯？ 答：教授学生写字姿势、握笔姿势的儿歌： 写字姿势儿歌：头正肩平背要直，左手扶本脚放平。（要求学生自动检查是否做到了胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。） 握笔姿势儿歌：拇指食指捏着，三指四指托着，小拇指里面藏着，笔尖朝前斜着，笔杆向后躺着。 问题2：指导书写时学生注意力不集中，或者自己写自己的怎么办？ 答：学生刚刚入学，养成良好的倾听习惯很重要。学生往往非常喜欢自主动笔，他们很想自主尝试，但往往忽略了老师讲课的重点，这时老师也可以通过口令训练，让学生的目光立刻集中到自己身上。例如，老师说“执起笔来”，学生对答“我最快”，同时迅速做出执笔姿势。经过多次训练，学生会形成一种条件反射，提高听讲效率。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 6