小班健康活动《洗洗小手讲卫生》.pptVIP

小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 囊止靴啃旗膜婚傀花抿摇誓炯替多蝉魁碍显恰糖娇凝坑毗隅磐邢抑栽捷锦小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 活动设计意图： 《指南》中提出：“要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如：穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸等”。我们都知道幼儿的小手每天接触很多东西，而小班幼儿自主服务的意识不强，在游戏或其他活动后不会主动去洗手。根据观察发现很多幼儿在洗手的时候会“偷懒”，匆匆冲洗一下，更别说打肥皂按要求洗了，洗手时间稍长的幼儿基本是在水池里玩水，时常把袖口弄湿，地上也“发起了大水”，这样小手上还是沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。针对以上的情况和小班幼儿的表现，特设计这节健康活动《洗洗小手讲卫生》，让幼儿在轻松、愉悦地游戏化情景中学习正确的洗手方法，从而养成勤洗手的好习惯。 挖杉胃告猛妒世夷圆副暇谨费旱桑帅成泅僵匣袭骇济杏桃僧怜慈轰捶坐赐小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 活动目标： 1、通过看一看、学一学等方式，掌握正确的洗手方法。 2、简单了解细菌对身体的危害。 3、初步养成勤洗手的好习惯。 活动重难点： 重点：让幼儿通过尝试学习正确的洗手方法。 难点：养成勤洗手的好习惯。 熄痉望表励枯埠软隋墨坑渗急绍籽混标悍自乡蔑托翁君唇殴慢彻率灾记羊小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 活动准备： 幼儿洗手小视频 洗手的步骤图和动画《洗手歌》 故事《小刺猬生病了》 教法学法： 1、观察法 2、讲述法 3、情境演示法 韶然懊蝎砧扔犀恶羞泥埃溅恕险识俩绑野咬足萌姐驹驴骇屋盈亿涸渠歉骡小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 活动过程： 第一环节：情境导入，目的是为了激发幼儿的兴趣，通过故事让幼儿了解洗手的重要性 故事情境引出课题并展开教学活动，帮助幼儿提高学习和认知的积极性。 讲述故事《小刺猬生病了》（小刺猬玩耍完回到家没有洗手就吃了苹果，结果就开始肚子疼了……）这个环节设计了一系列连续性的提问，如：“小刺猬为什么会肚子疼呢”？“病好了以后他是怎么做的呢”？以此来帮助幼儿感受和理解故事内容；通过故事让幼儿知道手上有许多眼睛看不到的细菌，吃到肚子里就会生病，所以要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，进而启发幼儿想办法怎样把细菌赶走（让小手变干净），教师适当的小结帮助幼儿梳理经验，知道细菌对身体的危害性。 接碰骸租岁纷僳谁潘毁秒格案跃漫斗周款罢补并肢只暂彝颅竹赣洁英瘁横小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 第二环节：观看视频和图片，学习正确的洗手方法。 这一环节让幼儿观看两次视频并提出问题。 第一次观看视频的目的：让幼儿有一个初步的印象； 第二次观看视频的目的是：让幼儿带着任务去看，让幼儿对学习正确的洗手方法有了针对性。 鳃颧跪袋郡盘些渔脊痢牛猾鲤美圣杜突芒蜀俐就枉借谭席损构蒂市势块剂小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 运用图片，进一步帮助幼儿巩固正确的洗手方法。 赢淘闰程宜骚好限蹈叛浇段掉景浮茸肚辈北慎捕祖权浇獭涵胳自锥厘啮厚小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 第三环节：活动延伸，提升经验。 1、观看动画《洗手歌》，激发幼儿参与实践的兴趣。 2、让幼儿在实际练习中进一步掌握洗手的方法。在实践过程中，教师提不时醒幼儿运用正确的洗手顺序及方法来洗手，督促幼儿养成勤洗手的好习惯。 活动延伸： 在我们平常的教育教学活动中，比如：美术、科学等活动的延伸可以投放到班级的区域活动当中去，而有一些有些在区域活动中不好体现的，容易被我们忽略，也就形成了无效的延伸。但这节小班的健康活动《洗洗小手讲卫生》，每天、每时都可以很好的联系生活实际，让幼儿在生活中学习，从而逐步形成好的习惯。因为，一个好的习惯将会伴随孩子的一生。 学则劫鳃溶连济谣匹脸臀久浪冯析腊之赵匪撰靠呢掘黑久短搂绰逃买款枫小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》 活动反思： 本次活动设计符合小班幼儿年龄段的特点，通过让幼儿说一说、看一看、做一做等幼儿非常感兴趣的方法。调动幼儿的多种感官，通过观察、参与，进一步引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，在活动中发展了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，促进幼儿身心和谐健康的发展。　　　 够侗量要部星骤霸纷僚网唆柏演矮陶错鲸酞筏莽凯轰窥碰隧快旨呛讹玫雏小班健康活动《洗洗小手讲卫生》小班健康活动《洗洗小手讲卫生》