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刍议美军认知决策训练及对我军的启示 　　摘 要：军事决策正确与否历来是决定战争胜负的主要因素。现代战争对信息的依赖性增强，信息对抗日益激烈，基层官兵心理认知决策能力受到更为严峻的考验。本文透视了一系列美军决策训练研究：基础决策技能训练、任务态势警戒训练、批判思维技能训练、压力决策训练、关键事件训练和专家式认知训练。美军的这些决策训练为我军的基层官兵认知决策训练提供了有益的参考。 　　关键词：美军；认知；决策；训练 　　军事决策正确与否历来是决定战争胜负的主要因素。现代战争对信息的依赖性增强，信息对抗日益激烈，基层官兵心理认知决策能力受到更为严峻的考验。在军事任务中，基层官兵常常需要在复杂多变的环境下操作，甚至需要在可用信息不充分的情况下获得优于敌方的战术优势。上述目标的成功取得不仅依赖于基层官兵在压力下的独立工作能力，也依赖于任务团队在压力下的有效的认知决策运作。美军近年来为此提出了一系列各种各样的认知决策训练方法，为我军的基层官兵认知决策训练提供了有益的参考。 　　1 美军认知决策训练 　　（一）基础决策技能训练 　　现代战争中指挥员进行军事决策，主要依赖计算机和数字通信系统来收集和处理战场信息，了解战场情况，把握战场态势，正确进行决策。在信息时代的战争中，战场情况瞬息万变，大量真假虚实的信息充斥战场各个角落，基层指挥员决策常常处于时间紧、压力大、风险性高、情况变化迅速且极具危险的环境之中，在这种情况下基层指挥员要进行正确的军事决策，不仅要依靠自动化指挥与控制系统分析和判别信息，而且要有丰富的决策经验。在军事任务实施阶段，基层指挥员主要依靠认知决策能力进行决策。美军为此发展出一种名为基础决策技能训练的方法来训练军方基层管理者，以利于决策制定者掌握高水平的决策技巧。 　　美军运用此方法训练海军的班长，采取决策游戏的方式进行，持续三个半月。在给定情况下，受训者必须在规定时限内用纸笔做出一个基于行动的决策来，然后将自己的计划传达给下属的角色扮演者。此决策训练分五个阶段：依次为决策批评阶段、决策挑战阶段、游戏后检查阶段、受训者描述决策制定意图阶段、态势觉察校准阶段。在决策批评阶段，受训者需要回答一些问题，比如“为什么你选择了这样的行动组合？”“你最大的弱点是什么？”在决策挑战阶段，决策被具体展开，给定的情况及决策者难以正确感知给定情况的原因被证实。在第三个阶段，游戏后检查阶段，鼓励受训者决策时采纳别人的观点，探索自己的计划为什么可能失败。在倒数第二个阶段，受训者描述了决策制定游戏中的计划意图。如果班长的行动意图被很好地传达了，那么，班长和下属对未预见事件的反应就不会有太大差异。在最后的态势觉察校准阶段，团队的个体成员要完成一个问卷表，这个问卷反映团队成员对团队的当前目标是否有良好的意识，团队成员对团队目标的贡献，团队成员的焦虑水平及对团队当前危险的认知，个体是否意识到形势发展对行动步骤的改变等。训练满足了管理岗位的特殊需求，对管理工作有强大促进作用。 　　（二）任务态势警戒训练 　　战士在战场上需要高度敏锐的状态，需要保持高度的态势警戒，需要完全专注于使命目标，特别是战斗紧张时更是如此。态势警戒具有复杂性，包括了要素感知、理解和预测决策未知事件等。战士需要在信息不对称又时常变化的战场上准确而熟练地采取必要的信息行动的情况，当环境的复杂性增加，对信息的判读决策要求也增加。更重要的是战场警戒常被敌人的伪装所破坏，如临时制成的爆炸装置常被藏在不可疑的物体中。更进一步的是环境条件（如雾、雨、沙尘暴）常使野外的视觉和听觉操作受影响。即使没有敌人的故意伪装及坏天气的影响，还存在一些变化盲区，这些变化盲区很难被人觉察。在战斗环境下，敌方目标需要被体验，被鉴别，被追踪，战士需要在高水平的感知噪音情况下与对手博弈，这些因素结合起来形成了正在执行复杂战场任务的战士的整个信息判读决策系统环境。 　　美军运用任务态势警戒训练方法训练了空军维修技术部门的操作手。训练的目的有五项：提高团队成员感知和理解任务态势情况的一致性；提高决策制定中的言辞表达力；增强反馈；提升团队相互理解力，提升团队工作能力；改善态势觉察过程中噪音、记忆和警惕性的负面影响。训练在教室里进行，长达8小时，使用了以下技术：正式教授、操演、小组练习、讨论、自主学习、提问和发现学习。受训者描述：受训前后的态度和行为改变了，更愿意与团队行动保持一致，能更好地理解别的操作者的观点，有利于提高飞行安全性，提升团队效率。 　　（三）批判思维技能训练 　　批判思维技能是一种质疑认知选择的能力。美军运用此方法训练一些管理者，专业涉及工程技术及武器装备等，目的是为了改进军事任务执行时的决策制定，比如：决策一个不明飞行物是友军的还是敌方的。参与者来自美军地面战斗军官学校及海军研究