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农村薄弱高中班级常规管理办法探讨
论文题目:农村薄弱高中班级常规管理办法探讨
——以本人的班级管理为例
作者: 何凤联
工作单位: 从化市第三中学
农村薄弱高中班级常规管理办法探讨
——以本人的班级管理为例
【内容摘要】班级常规管理是班主任的常规工作，面对多条代沟的学生，班级的常规管理是一个难题，本人尝试找到一些较易操作、较为有效的方法。在常规的工作中，从不寻常的路径寻找学生内在的一些需求，并适时创造机会，让其与“纪律”形成合力，体验得失，提高自我效能期望，从而约束其无所谓的行为习惯，进一步产生积极的期望而有所作为。本文以本人多年的班级管理体会为例，试图进一步拓展思考。
【关键词】常规管理 薄弱高中
“班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。效能期望指的是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，即人对自己行为能力的推测。李伟胜华东师范大学出版社华东师范大学出版社
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