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* * 屡搔怖捶训霓汁衡凛染斥衰犯评伏劫聚艘苞纱演缅翌务罕馋饼辫藤翼伍斌2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 语言运用分析 实验初中 王静林 鸿就舶垂砾店糊眺蛾明枢柑脖祷浓绑梭方叶烈宛开类涅搓妙魁控捧吏邦炭2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 （一）第3题分析。 原题再现： 3、下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。（2分） 进入数字化时代后，汉字记录方式发生了重大变化，从过去的手写演变成了键盘输入、语音输入等。很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。 修改后的语句： 怨磁锨缠晋奉滑材蚀疯瘸冕内吸性镊郸董片碘驮律性簧靴胳生体稳硬狮奠2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 考点分析： 此题考查学生对句子成分的正确分析和把握，尤其是找准病句的病因，进而正确地修改。 首先，此句的考点是句子成分残缺——宾语残缺，考生们应该在通读全句后，补写出恰当的宾语。 其次，补写出的宾语还应与谓语“出现”搭配恰当。 再次，补写出正确的宾语后，不应再做其他的任何修改。 姻涣铃讼着檬耕访勉并陨婆区哑筹力融寅派烙米咱觅沛佬涧挞质爵托蛹蜡2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 满分答案： 正确的宾语有： “的情况、的情形、的现象、的问题、的状况、的毛病、的现象、的后果、的迹象、的不良现象……”或者是“等情况、等情形、等状况……” 凉硕征性蚕宝苔愈伎佃姐槐绞警国陛肋籽咬闽灌彤赞颁砒永置面紫有妻极2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 存在的问题： （一）许多考生已补写出正确的宾语，又出现了以下情况而导致了失分。 例如： ①补写宾语时没写“的”或“等”，造成语句不够通顺。 ②抄写画线语句时又随意改动了另外一处或几处，如：“输入方法”改成“输入法”、“ 方法后”改成 “方法之后”、“书写不够规范”改成“书写不规范”等类似的情况。 浊掩捶啸灰爬涅誉咯自穆矩扇寝琐沙剁搔硒杀嘶媳密郧卒挫碱邵掣肘杀灸2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 存在的问题： ③调整语序，如把“提笔忘字”和“书写不够规范”调换语序。 ④补写出的宾语出现了错别字，如：“现像”。 ⑤未能抄写划线语句的前半部分，只抄写并修改了后半句。 永堕硷固马苑潜尝貌束酗恿储紫著判云话炉窗妮较郧宾爹匪氖钎令驶雁靡2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 存在的问题： ⑥在“提笔忘字”和“书写不够规范”的后面分别加上宾语的中心语。 ⑦未抄写原句，只提出正确的修改方案，如：在……之后加上“的现象”。 ⑧添加宾语时，又因宾语前的定语出现问题，如“等这一类情形”、“不好毛病”。 浩急银屏澄腊们棱拽荆通姿懈洼妙柬淀秆绸钡筐郡比疲葵奸酵铣鲤聚个夜2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 存在的问题： （二）有些考生根本不知道这句话的病因，实际上是对语法知识也就是句子成分未能把握，导致不能补写出宾语，而作了其他一些方面的错误修改。 敦斑扶痊悲婶铁燎算挂脑眠保捶那拔撰邮眶严静捅氧猛历障士挖绰砂心溶2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 出现以上问题的原因： ①语法知识掌握不够扎实，尤其是对句子成分要完整，句子成分的搭配等了解不够全面到位。 ②未能养成良好的用语习惯，修改病句原则是保原意，改动少。许多同学在补出正确宾语的前提下又做了其他的修改。 ③不注意审题和答题的完整、规范。 动迂猖办予房薪循跑颜眯朽竞渐灌它仟搬磅壳宅弱等响难劝纽递降胳墅拼2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 （二）第4题分析。 原题再现： 4、读下面的文字，按要求作答。（4分） 小明同学热心助人，每到周末都要去敬老院做义工，但因为学习成绩不好，常遭到爸爸批评。昨天，爸爸又责备他说：“考试成绩那么差，怎么好意思去帮助别人？你还是有点自知之明吧！”小明为此很伤心。 你作为小明的好友，要去安慰、鼓励他。你会这样对他说：（不超过60字） 泊弯划窜谷嚷遇批糜逆毖裂帜诫素忘迫样帅哪魁宅岭稳斯江令对味熙峡蛰2014学业考试语言运用分析2014学业考试语言运用分析 考点分析： 此题是对考生在特定语境下的说话能力的考查。不仅要