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高职院校学生就业心理现状调查 　　摘 要：高职院校学生就业难现象的出现，已经影响到职业教育的进一步发展。本文通过对咸阳职业技术学院学生就业心理调查发现，当前高职学生面对就业时存在很多心理问题，为分析解决高职学生就业心理问题，促进学生优质就业，提供相关理论依据。 　　关键词：就业心理；高职学生；调查；现状 　　中图分类号：G444 文献标识码：B 　　作者简介：王 蓉（1967―），女，陕西咸阳人，法学硕士，咸阳职业技术学院教师，研究方向：职业教育、社会学； 　　王瀛涛（1964―），男，陕西咸阳人，咸阳职业技术学院副教授，研究方向：职业教育、区域经济学。 　　大学生就业是全社会普遍关注的社会问题之一。研究高职学生就业心理，探究高职学生就业心理问题形成原因，寻求解决问题的对策与途径，对提高高职学生就业质量，解决高职学生“就业难”问题，推动高职教育稳步健康发展有着重大的现实意义。 　　咸阳职业技术学院为省级示范高职院校，被陕西省教育厅评为“陕西省就业工作先进集体”。2014年6月，该学院“学生至上，优质就业”的经验和做法，被教育部评为全国职业教育改革创新典型，在全国职业教育工作会议上交流推广。 　　笔者选择了校内2012级和2013级学生为研究对象，对高职院校学生进行就业心理研究调查。这次调查共发出问卷980份，收回有效问卷968份，涵盖本院6个二级学院的10个专业24个行政班级。其中男生386人，占总人数的39.38%；女生594人，占总人数的60.62%。 　　在此基础上，对一些具有代表性的学生进行了个别访谈，其中有家庭条件优越的，有家庭条件贫困的，有学习成绩优异的，有学习成绩比较差的，有对就业持乐观态度的，有对就业持悲观态度的，有目前比较容易就业的专业，也有目前难就业的专业，有男生和女生等。 　　一、就业心理压力普遍较大 　　调查统计结果表明：85.9%的男生、92%的女生表示感到就业压力很大，14.1%的男生、8%的女生感到就业压力比较大。 　　该结果总体表现出三个特征：一是高职学生对自己的学历没信心，认为高职学历社会认同度不高的占37.34%。面对2016年全国超过750万的大学毕业生，作为高等教育最低学历层次的高职学生，实在没有“心里踏实”的资本，紧张是自然而然的事。 　　二是对自己所学专业缺乏信心，认为专业前景不好的占18.3%。比如建筑工程管理专业的学生，他们认为，自己去建筑单位做管理工作希望是零，做监理工作也很渺茫，而去工地做一些具体工作又缺乏必要的实践经验。 　　三是女生就业心理压力大于男生。由于性别原因，女生心理适应能力相对来说比男生要弱些。特别在高职学生就业压力普遍增大的今天，女生相比男生而言面临着更大的挑战，特别是工科类专业的女生，其就业难的问题更突出，女生在求职时常常会被用人单位拒之门外。即使是就业情况比较好的专业的女生，也会觉得就业压力特别大。如师范类、医学类学生98.9%是女生，她们虽然就业形势比较好，但是因为同时就业的人太多，依然会感到就业压力很大。 　　二、自我认知不清楚 　　“你清楚自己的性格特点、兴趣特长吗？”回答“清楚”的仅占总数的12.76%；回答“比较清楚”的占总数的29.68%；回答“不太清楚”的占总数的41.4%；回答“不清楚”的占总数的16.16%。 　　“对于自己的职业能力、职业性格、职业兴趣、职业价值观等因素与自己的职业选择、职业发展、职业定位的关系是什么？”回答“决定作用”的占总人数的15.23%；回答“重要作用”的占总人数的34.11%；回答“有作用”的占总人数的17.57%；回答“没作用”的占总人数的33.07%。 　　“面对就业，你认为自己最欠缺的素质是什么？”回答“沟通协调能力”的占37.61%；回答“实践经验和专业技能”的占31.2%；回答“基本解决问题能力”的占8.77%；还有22.42%的学生回答“不太清楚”。 　　这些数据清晰地反映出一些高职院校学生对自我认知不清，在平时的学习生活当中，学生根本就不重视自我认知，不了解科学的心理测试方法对自我认知的指导意义，不懂得自我认知在就业过程中乃至一生当中的重要价值。这造成了某些高职院校学生自我认知不清、定位不准、择业就业盲目的现象。 　　三、环境认知不到位 　　1.对社会环境认知不准 　　“你认为当前高职院校学生就业择业中存在的主要问题是什么？” 7.64%的学生选择“期望值过高，择业过于挑剔”；20.19%的学生选择“就业信息不足，渠道不畅通”；66.21%的学生选择“就业市场不正当竞争现象比较普遍”；5.96%的学生选择“人才培养质量难以满足社会需求”。 　　这些数据表明：一些高职学生对目前社会上存在的一些不公平、不公正的非正常社会现象缺乏足够的认识，对造成就