5(cai)灰雀讲义.pptVIP

扩展二：续写　　　　　　《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ 爱迪生的故事 《真正的原谅》 艾森豪威尔的故事 《让我当个句号吧》 牛顿的故事 《牛顿的黑匣子》 灰雀 列宁 爱鸟 爱护孩子 灰雀 小男孩 捉鸟 放鸟回林 板书设计： 教学反思： 整个教学过程，觉得自己的设计虽抓住了课文的脉络和大的框架，对一些细小的枝节考虑不周全，学生练习的板块还有很多可商榷的地方。比如本堂课，我和学生在探讨上进行的十分圆满，但我却有些忽略了朗读指导这一块。语文课堂，朗读占有极大的比重，究竟怎样合理地朗读，才能做到做适合于学生的发展呢？我想，首先要做到能与文中的人物在情感上发生共鸣，在此基础上，学生的朗读才能有迹可循。我自觉还缺乏合理指导的手法，没有发挥老师的示范作用。 也许是没有给孩子限制一个条条框框的缘故，孩子们在续编故事这一环节完成得很出色。 【教学目标】 1、会认5个生字，会写12个生字。正确书写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。 2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、通过人物的对话描写，体会人物的内心活动。 4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 【教学重难点】 重点：理解列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。 难点：如何使学生透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。 第一课时 雀 猜猜这是什么字？ 灰雀，是一种鸟，体形小，像麻雀，羽色多样。鸣声悦耳，可以喂养观赏。野生的灰雀一群一群住在河谷、溪流、树林中。食桦树、柳树、榆树的叶子和种子。课文中说的灰雀为红腹灰雀，在我国东北小兴安岭和乌苏里江一带都能见到。 　　列宁（1870-1924年）是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国的主要创建人。他出生在俄国伏尔加河边的辛比尔斯克。　　1924年2月21日，因脑溢血去世。 听读要求 想一想：课文主要讲了一件什么事？ （起因是什么？经过怎样？结果怎样？） 有一年冬天 郊外 三只灰雀 惹人喜爱 不见了 遇到 男孩 对话 又回来了 起因 经过 结果 交流生字： 桦 胸 脯 婉 渣 郊 散 歩 或 者 敢 惜 低 诚 我会读 散步 胸脯 郊外 或者 不敢 可惜 婉转 诚实 严寒 回荡 低头 仰望 欢蹦乱跳 果然 肯定 自言自语 面包渣 白桦树 sàn pú chéng huà 第二、三课时 公园里有一棵高大的白桦树， 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红 的，一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常 惹人喜爱。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 你从中体会到什么呢？ 一天，列宁又来到公园， 走到白桦树下，发现那只胸脯 深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 ？ 阅读提示： 一读：读课文3—10自然段； 二画：用—画出列宁说话的句子； 三体会：体会体会列宁此时的心情。 问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 问：“会飞回来？” 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 着急 担心 难过 惋惜 自言自语 “会飞回来？” 没……我没看见。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时候，小男孩在想什么呢？ 这时，小男孩在心里对 列宁说： 。 他在心里对自己说： 。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 问题一：