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高等医学教育分社发文信函 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 中国科学院教材建设专家委员会规划教材 全国高等院校案例版规划教材第3版修订教材编委遴选函 （临床医学系列，案例版） 各高等院校、尊敬的专家教授： 感谢您及贵校对科学出版社的关心和一贯支持。 我国医学教育50年来一直采用前苏联的模式，基本上可以概括为“结构式课堂教学”。具体讲，就是重概念定义、轻实践工作，重理论体系、轻方法策略，重教师传授、轻学生参与，随着时代的发展，显示出一些弊端和不足。案例教学的特点是侧重实践、师生交互，可全面激发教师和学生的创新能力。为此，教育部提出，要进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量。为顺应教育
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