分析信息技术教学如何采用任务驱动下的探索式学习模式.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析信息技术教学如何采用任务驱动下的探索式学习模式论文关键词运算体验式数学思想论文摘要由于现今学校学习的种种弊端造成学生数学学习与现实社会脱节现象不少教师和学习信奉数学就是多做习题观念使解题文化成为数学教学的基本特征学生对现实中的数感不强运用数学知识解决生活问题弱化新一轮课程改革的核心是改变学生的学习方式和学习状态体验式学习法就是一种有效的学习方法一数学课堂教学中体验式学习的内涵和意义体验式学习是指在教学中教师积极创设各种情景引导学生由被动到主动由依赖到自主由接受性到创造性地对教育情景进行体验并

分析信息技术教学如何采用任务驱动下的探索式学习模式 ; [论文关键词]运算体验式数学思想nbsp; ; [论文摘要]由于现今学校学习的种种弊端,造成学生数学学习与现实社会脱节现象,不少教师和学习信奉“数学就是多做习题”观念,使“解题文化”成为数学教学的基本特征。学生对现实中的数感不强,运用数学知识解决生活问题弱化。新一轮课程改革的核心是改变学生的学习方式和学习状态。体验式学习法就是一种有效的学习方法。nbsp; ; 一、数学课堂教学中体验式学习的内涵和意义nbsp; ; “体验式学习”是指在教学中教师积极创设各种情景,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情景