分析初中思想政治课中渗透情感的方法.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析初中思想政治课中渗透情感的方法教学实践表明一节成功的课无不渗透着丰富的情感初中生活泼好奇偏爱形象思维乐于接受教师的富于情趣的教学方式政治课教学在很大程度上就是情感教学其知识只有通过生动的语言形象的展现情绪的感染去触及学生的灵魂激励他们的心灵促使他们用行动去卫真理时才谈得上转变为学生的信念而只有当知识转变为学生的信念时才谈得上道德教育列宁说没有人的情感就从来没有也不可能有对真理的追求网络教学也可以极大地激发学生学习政治课内在的驱动力使他们更加专心投人学习趣学乐学来达到教育教学的目的因此提高教学

分析初中思想政治课中渗透情感的方法 ; 教学实践表明,一节成功的课,无不渗透着丰富的情感。初中生活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式。政治课教学在很大程度上就是情感教学,其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染,去触及学生的灵魂,激励他们的心灵,促使他们用行动去扞卫真理时,才谈得上转变为学生的信念。而只有当知识转变为学生的信念时,才谈得上道德教育。列宁说:没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求。网络教学也可以极大地激发学生学习政治课内在的驱动力,使他们更加专心投人学习,趣学、乐学来达到教育教学的目的。因此,提高教学的情感性和民主性是提高政治课教学效果