北师大版小学五年级下册数学教案2.docVIP

北师大版小学五年级下册数学教案（2） ? 课题 分数混合运算（二） 课型 新授课 教学目标 1、在观察比较中，体会整数运算变律在分数运算中同样适用。 2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 教学重点 能体会整数运算律在分数运算中同样适用。 教学难点 能解决日常生活中的实际问题。 教具准备 ? 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、创设问题情况，引出新知。 1、从情悦图中，找出有关信息及问题。 2、理解题意，用图来表示题目中娄量之间的关系。 3、解决问题 1统计图，让学生理解“第二天成交量此第一天增加了1/5” 这句话的意思是第二天增加的是第一天的1/5。 2用线段图来表示第二天和第一天成交的汽车辆数之间的关系。 4、把握算法之间的联系。 ? ? 学生观察情况图用图来表示题目中的数量之间的关系。 学生偿试画图表示两个量之间的关系。 ? ? 学生独立思考和组内交流后，进行全班的交流。 学生先独立计算，再找出每组两上算式之间的关系。 引导学生试着画图，体会画图是一种分析问题，解决问题的重要策略。 在讨论两种算法之间关系时，让学生一方面了解算法之间的联系，另一方面体会乘法分配律在分数运算中同样运用。 鼓励学生发现整数运算在分数运算中同样适用。 ? 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 二、试一试 1、比较每组两个逄式的关系。 ? 定用算律进行简算， ? ? 2、尝试解决问题 三、练习反馈 引导学生分析问题的条件及解决问题的方法。 2、进行混合运算步骤不超过三步 3、解方程 对有困难的学生进行指导和帮助 4、解决实际问题 学生画图分析题意，列出算式 集体订正 ? 5/6×1/7×2/5与5/6×（2/5×1/7）的计算结果相同，即运用了结合律。 5/6×17+1/6×17与（5/6+1/6）×17的分配律的关系。 ? 1、用分数加、减、乘、除解决实际问题。 ? ? ? ? ? 鼓励学生画图分析题意，列出算式，帮助学生提高分析问题的能力 ? ? ? 为示可列方程解应用题做铺垫 板书设计：?? ?????????????????????? 分数混合运算 教学反思： ? 课题 分数混合运算（三） 课型 新授课 教学目标 1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题 2、结合具体情况，发展估算意识和能力。 教学重点 利用方程解决实际问题 教学难点 发展估算意识 教具准备 ? 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、创设情况，引入新知 1、出示问题： ? 小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？ 2、让学生说一说估算的依据 3、引导学生尝试画图来分析数量关系。 3、分析数量关系 （??????????????? ） 思考：比上月节约了1/7列出等量关系式：是什么意思？ 八月吨一节约吨 数=九月吨 八月份用水吨数减去节约的吨数就等于九月份的用 1、学生读题，理解题意。 2、让学生结合问题情况进行结算。 ? 估计八月份的用水量 学生发表自己的意见 ? 1、学生尝试自己画图 2、反馈线段图，以及数量之间的关系。 3、全班交流。 ? ? 学生考试列方程。 通过估算活支，培养学生的估逄意识，让学生结合问题情况进行估算，让学生体会估算要有依据。 通过画图来分析数量音质关系为解决问题打下基础。 ? 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 水吨数。引导学生根据等量关系，列方程解答。 解：设八月份用水x吨 ?(1-1/7)x=12 ???? 6/7x=12 ?????? x=4 答：?????????????? ? 4、改变练习 5、改为：“此上月多用了1/7”，引导学生利用线?? 段图再进行分析题意 1找出等量关系 2列出方程计算 3全班交流 二、巩固练习 练一练 2.3 1引导画线段图分析数量关系。 2找到基本等量关系 3列出算式 解：设八月份用水x吨，那么九月份用水（x-1/7x）吨 x-1/7x=12 ?? 6/7x=12 ???? x=14 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 设计意图较详细教研组 ????????????????????? 4.21 引导学生根据等量关系列方程，自己尝试检验。 通过做活动让学生进一步利用知识，解决相关数学问题。 板书设计： 教学反思： ? 课题 练习五 课型 练习课 教学目标 1、结合具体情况，分析题目中的数量关系，解决实际问题。 2、巩固所学知识，利用方程解决实际问题 教学重点 会分析数量关系，解决实际问题 教学难点 利用等量关系，列出方程，解决问题。 教具准备 ? 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、复习