北师大版二年级语文上册表格式教案.docVIP

第一单元课题：秋天 课时：第1 课时 内容 秋天到 教 学 目 标 知 识 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字 通过诗歌掌握秋天特点。 情感 教育 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 重点 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 难点 通过诗歌掌握秋天特点。 方法 讲授 课前准备 课件 教学过程 一、谈话： 1.小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 2.正音，自主学习课文生字。 3.课堂组词 4.教师出示生字卡片检查巩固。 5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 6.给课文生字组词 板书设计： 秋天到 多音字：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈) 翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉 三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊 易错形的字：转 排（注意笔顺） 第一 单元课题：秋天 课时：第2课时 内 容 秋天到 教 学 目 标 知 识 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字 通过诗歌掌握秋天特点。 情感 教育 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 重点 通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文 难点 通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文 方法 讲授 课 前准 备 课件 教学过程 1.抽认课文生字，听写部分生词。 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？ 你喜欢秋天这样的天气吗？ 2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考： “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？ 学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？ 3.指导诵读 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答） 4.按节通过多种方式指导学生背诵 板书设计： 秋天到 八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱） 九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪） 十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行） 课后反思： 第一单元课题：火红的枫叶 课时：第1课时 内 容 火红的枫叶 教 学 目 标 重点 知 识 指导朗读 、练习背诵、分析理解课文 分析理解课文 情感 教育 学生懂的尊敬老师，热爱老师 难点 学会书写 方法 通过诗歌掌握秋天特点。 内 容 小组合作学习 课 前准 备 小黑板 教学过程： 一、复习检查 同学们，学习了第一节课知道了些什么？ 二、学习新课 1.数一数课文有多少个自然段？ 2.这一段为我们讲了些什么？ 3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。 4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？ 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？ 6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？ 比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。 三、拓展学习 你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。 板书设计： 火红的枫叶 寻找红枫叶——走来走去 总以为 终于 颜色：比……还……，比……还…… 火红的枫叶 找到红枫叶 形状：……像…… 课后反思： 第一单元课题：火红的枫叶 课时：第 2 课时 内 容 火红的枫叶 教 学 目 标 知 识 学会书写生字 情感 教育 感受秋天的美丽 重点 学会书写生字， 难点 感受秋天的美丽 方法 小组合作 课 前准 备 生字卡片 教学过程： 一、引入课题 1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？ 2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？ 3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡 二、学习新