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中国电子档案袋研究热点及发展趋势 　　[摘 要]对中国知网（CNKI）2005-2014年间有关电子档案袋期刊文献进行检索，绘制关键词共词聚类图谱，获取关键词被引频次，中心度等统计数据进行可视化分析。综合分析表明，当前我国电子档案袋的研究热点集中在了电子档案袋的评价方式、设计与实现及其应用效果等方面。评价方式趋于多元化教育评价，评价量规不断完善；设计与实现趋于规范化，整合现代教育技术，提高实用性；应用效果则趋于实现促进学生自主学习、制定learning plan、加强反思学习等。 　　[关键词]电子档案袋；CiteSpace；图谱分析；研究热点；发展趋势 　　[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0054-04 　　国际上以研究档案袋、电子档案袋著称的美国阿拉斯加大学Helen C.Barrett博士对电子档案袋的定义是：“学习者运用电子技术，档案开发者以各种格式（音频、视频、图片和文本等）来收集和组织学习内容和素材的方式，基于标准的电子学档运用数据库和超文本技术清晰地展现标准和目标、作品和反思之间的关系。[1]”很长一段时间以来，电子档案袋一直作为展示学生在某一学科或领域完成的作业或作品的平台，然后由教师、同学给出评价和反馈意见，从而记录整个学习过程中的进步和成就。随着“互联网+”时代的到来，新技术和新理念在教育领域中得到了广泛应用，当前的电子档案袋也被赋予了更丰富的含义，有了更为广阔的应用情景和模式。本文利用CiteSpaceIII软件对中国知网（CNKI）2005-2014年间有关电子档案袋的期刊论文进行知识图谱可视化分析，以期揭示十年间关于电子档案袋的研究热点及发展趋势。 　　一、基本原理与数据来源 　　本研究所用的分析工具是美国德雷塞尔大学陈超美博士开发的CiteSpaceIII（版本3.9.R6）。[2]利用这个软件，通过数据建模，按照一定运算程式生成若干文献共被引网络，包括聚类视图，也就是由“力引导布局”的节点连接网络，这样能够直观的体现有关要素的权重、中心度以及彼此的关联度，并通过共词聚类分析与共被引分析进行图谱解读。[3]共词聚类分析属于内容分析法的领域，把共词出现的频率看作要分析的内容，理清分析内容间复杂的关系，并把它们简化，去掉无效关系，最后做出最简化的直接表达。关键词往往是文章的眼睛，当两篇文章存在两个以上同样的关键词时，我们就可以认为这两篇文章在各自的研究领域、研究内容、研究方法等方面存在着相当高的相关度。通过CiteSpaceIII中的共词聚类分析，我们就可以探测某一学科范围内的研究热点或研究趋势等。 　　本研究是以“电子档案袋”或含“E-portflio”或含“Electronic Portflio”为主题关键词，在中国知网期刊数据库（CNKI）检索2005-2014年间的论文，除去无效数据共计216篇，将这些论文作为本研究的有效样本，以Refworks格式导出，生成.txt格式的文本文件，利用CiteSpace软件主菜单下Data-Inport/Export设置数据来源格式CNKI，将数据全部转换成CiteSpace软件可以识别的文本格式，最后导入软件进行分析，得到最终图谱。 　　二、阈值设置与图谱获取 　　设定时间分区为1年，形成10个彼此独立的时间分区，选择每个时间段分析引用频次排名前50位的关键词作为共词分析对象，运行软件获得346个节点关键词和771条链接线。通过Layout优化功能，进行聚类分析，就生成了如图1所示的关键词共词聚类图谱。图1中，每个圆形节点代表一个关键词，节点的巨细分别与关键词、被引频次以及聚类的范围成正比。 　　在软件聚类视图界面右侧的控制板cintrol panel中，选择“layout”下的“timeline”选项，会得到如图2所示的时间线视图。图2中连线对应聚类跨越的时间区域线越宽，聚类内部的紧密度就越高。 　　三、聚类分析与研究热点 　　根据共词聚类图谱分析，当前国内电子档案袋的研究内容主要集中在以下几个方面：一是电子档案袋的评价方式，包括聚类#1、#4、#7、#15等；二是电子档案袋的设计与实现，包括聚类#3、#10、#11、#12等；三是电子档案袋的应用效果，包括聚类#2、#5、#8等。 　　同时，在软件聚类视图界面，点击“Export”下的“Network summary table”选项，可以导出一张数据表，表中内容包括被引频次、中心度等相关数据统计表。中心度凸显了关键词节点在不同聚类之间或者界面上的地位和枢纽作用。根据整理统计，聚类中被引频次5次（含）以上的关键词共有19个，10次（含）以上的关键词共有10个，被引频次和中心度分别为前15位的关键词见表1。这些