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一所农村中学的课改探索评议 　　摘要：高碑店市军城中学是一所典型的农村初级中学，学生是来自周边自然村的质朴纯真的孩子们。学校在教育实践与研究的进程中，教师定位精准，坚持以生为本的教育理念；学生则积极向上，自主学习，合作学习，学习力逐步内化，各自都获得提升；师生在和谐互动的氛围中，取得教学相长的效果。 　　关键词：高碑店；军城中学；农村初级中学；课堂；教学相长 　　中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1009-010X（2016）15-0024-04 　　军城中学不是一般意义上的办学实体，而要在微观领域引领并推进中国教育现代化的进程。 　　――冯恩洪 　　[学校印象]农村中学，质朴本真 　　高碑店市军城中学始建于1970年，是一所典型的农村初级中学，现有5个教学班，在校学生200多人，学生主要来自周边11个自然村。学校现有22名教职工，平均年龄43岁，其中中学高级教师3人，中级教师18人，本科学历教师8人，专科学历14人。自2012年秋季开学以来，军城中学开始尝试课堂教学改革。 　　[校长印象]率先垂范，勇于担当 　　高碑店市军城中学校长王艳雷，四十多岁的年龄，身体壮实，不善言辞。除学校工作外，王校长还兼着七年级两个班的数学课。在校长办公室没有找到他，老师们说他整天主要在5个教室里听课。“学校并没有确切的教学模式，只是刚形成课改的原则和基本要求，缺少提炼与理论的支撑，但这并不妨碍全校师生扎扎实实推动课改的步伐。课改需要勇气，但更需要坚持。”王校长的话低调而谦和，但让我们感受到军城中学推动课堂教学改革的勇气与决心…… 　　[课堂印象]课堂再现，真实还原 　　（一）八年级历史 　　时间：3月24日9：55 　　地点：军城中学8年级（1）班教室 　　课题：文化大革命的十年 　　◎课前：三组学生分别在前后黑板写出自己预习的成果，包括：本科主要知识内容，练习题目等。 　　◎教师：出示课题“文化大革命的十年” 　　教师：出示课标要求 　　教师：出示材料“文化大革命的十年……” 　　◎第一小组：（动乱与灾难） 　　①文化大革命的发动者是谁？学生回答 　　②说明毛泽东发动文化大革命的原因 　　③介绍红卫兵 　　④展示红卫兵、造反派的活动 　　⑤傅雷夫妇、吴晗、老舍、李达等在文革中含冤自尽 　　⑥共和国历史上最大的冤案（刘少奇被打倒） 　　⑦知识青年上山下乡、接受贫下中农再教育 　　⑧二月逆流介绍 　　⑨学生讨论：如何看待“打倒一切，全面内战” 　　教师：介绍文化大革命三个阶段 　　⑩知识青年上山下乡原因。 　　（11）介绍中央文革小组 　　（12）如何理解“左倾”“右倾” 　　◎第二小组：（粉碎林彪和江青反革命集团） 　　①介绍林彪、江青反革命集团的成员 　　②林彪反革命集团覆灭（标志、过程、影响） 　　③周恩来主持中央日常工作 　　④四五运动及影响 　　⑤江青反革命集团的粉碎 　　⑥文化大革命十年的经济状况 　　⑦文化大革命的反思。（教师出示） 　　⑧文化大革命大事记 　　⑨文化大革命的危害 　　⑩两个反革命集团的关系。 　　⑩天安门诗抄 　　⑩上山下乡的起源、高潮、结果。 　　◎第三小组：（提供练习题目） 　　①选择题。（天安门诗抄） 　　②历史图表题。 　　（1）上述图表能得出什么结论？ 　　（2）文化大革命对“文化教育”有什么危害？ 　　◎学生谈收获 　　◎教师小结：小诗（文革） 　　（二）八年级地理 　　时间：3月24日10：55 　　地点：军城中学8年级（1）班教室 　　课题：南方地区 　　◎课前：一组学生在黑板上绘出“南方地区地图”；二组同学写出：南方地区的位置范围、自然环境、农业 　　◎教师：引导学生补充地图信息 　　◎第一小组： 　　①南方地区的经纬度范围 　　②标出图中的经纬度 　　③画出北回归线 　　④南方地区包括哪些省份 　　⑤南方沿海地区的行政中心（说出、标出），省会及简称 　　⑥南方地区的主要邻国 　　⑦南方地区的地形、山脉，少数民族 　　⑧北回归线穿越的省份（教师：自东向西，自西向东） 　　◎第二小组： 　　①南方地区的气温 　　②南方地区的降水 　　③南方的气候类型（北回归线南北两侧） 　　④气候类型的特征 　　⑤山脉及走向 　　⑥河流及水文特征 　　⑦植被情况。 　　◎第三小组： 　　①长江中下游平原的范围（经纬度） 　　②江南丘陵 　　③云贵高原 　　④珠江三角洲 　　⑤四川盆地 　　◎教师：在南方地区，同一纬度哪里冬季比较温暖？ 　　（三）八年级语文 　　时间：3月24日14：05 　　地点：军城中学8年级（1）班教室