邓小平理论作业(简).docVIP

1．为什么要学习《邓小平教育思想》？ 答：认真学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。　　①学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系。明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神；有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要实践使之不断得以丰富和发展。　　②学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。 2．如何完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想？ 答：完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想，首先，要坚持马克思主义的科学态度，既要坚持它的基本观点，又要通过实践使它不断丰富和发展。列宁对待马克思主义，毛泽东对待马克思列宁主义，邓小平对待马克思列宁主义、毛泽东思想，采取的就是这种态度。其次，坚持理论联系实际的原则。要认真学好理论；与学习党的路线方针政策相结合；与当前的教育形势、任务和工作实际相结合。 3．简述邓小平教育思想的主要特征； 答：邓小平教育思想的主要特征有：教育的战略性；教育的时代性；教育的务实性；教育的阶级性；教育的适应性。 4．简述党的十三大提出的三步走”战略目标的内容。 答：党的十三大提出的三步走”战略目标的基本内容是：①第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。②第二步，到20世纪末，使人均国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。③第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化. 5.两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？ 答：“两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？答：基本内涵是：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪； 其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关键是一手抓物质文明，一手抓精神文明。 6.四有”的基本内涵及其相互关系是什么？ 答：四有就是有理想、有道德、有文化、有纪律。有理想，就是要树立共产主义远大理想的建设有中国特色社会主义共同理想；有道德，就是要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律。在“四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。 7.从何说明振兴教育的希望在教师？ 答：①教师在教育过程中起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养目标上起着十分重要的作用。②教师是培养合格人才的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。 8．我国社会主义教育方针的基本要求是什么？ 答：①德智体等方面全面发展是育人的基本要求：坚持人的全面发展是马克思主义教育思想的重要内容；重视德智体等方面全面发展，培养又红又专的接班人；②坚持教育与生产劳动相结合：教育与生产劳动相结合是马克思列宁主义教育学说的一个重要原则，教育与生产劳动相结合是邓小平教育思想的重要组成部分，是党的教育方针的重要内容。 9．论提高教师队伍的综合素质 答：①加强师资培训工作，建立和完善师资培训工作体系，使培训工作专业化，制度化；实施“中小学教师继续教育工程”，完善对中小学教师的培训工作；加强师资培训工作，提高教师综合素质和师德修养。②办好师范教育：健全和完善师范教育体系；深化师范院校的教育教学改革，努力提高师范院校的教学水平。 1．简述三个面向”的科学内涵； 答：①教育要“面向现代化”，要求教育工作必须适应和服务于我国社会主义现代化建设发展的需要；②教育要“面向世界，”要求教育工作必须适应和服务于对外开放，扩大对外交流的需要；③教育要“面向未来”，要求教育工作必须适应和服务于我国社会和经济未来发展的需要。 2．论教育应面向世界； 答：①正确认识世界：经济全球化趋势迅速发展；知识经济初见端倪，科学技术迅猛发展；