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微课资源设计与制作 2015年12月22日1234什么是微课如何制作微课录制微课需要注意的问题微课的评价标准介绍微课的定义… …如何制作完美的微课… …微课制作的点滴技巧… …好的微课是这样的… …一 什么是微课我的教学环境什么是微课1看到： 我们处在信息化时代——教学环境在变23微时代的到来，宣告传统e-Learning的消亡微时代：微电影微博(过度微化、缺乏焦点，也将消亡)微信(正在迅速普及,交互)微淘微店微视微……2014，进入了微时代。微学习时代(弱应用如何变成强应用)：长课程将消亡，短课程取而代之推送机制提升活跃度强交互抑制干扰和迷航与面授、纸媒有机结合认识微课在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。认识微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。注意力10分钟法则注意力课堂教学时间（分）什么不是“微课程”辅助教师讲课的多媒体课件；课堂教学实录的视频切片；以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。什么不是“微课程”（续）微课程 课堂实况录像的一小段切片微课程不等于完整课堂的局部片段；微课程本身是一个完整的教学设计。制作微课程与编制教材有何区别？现在教材的说明微课程微课的应用? 在线学习? 混合学习? 翻转课堂? 教育资源? 教师成长教育变革 感受翻转课堂翻转课堂翻转课堂究竟翻转了什么？课前预习，课中辅导先学后教，当堂训练传统课堂与“翻转课堂”教学结构比较传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外课堂内课堂外完成作业（含复习和了解性预习）新课导入，知识讲解，布置作业学习知识内化知识翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂课堂外课堂内展示交流，协作探究科学实验，完成作业教师巡视，一对一个性化指导自主学习，自定进度整理收获，提出问题学习知识内化知识提高学习绩效让学生按照自己的步骤学习教师给予学生一对一个性化指导人性化学习二 怎样制作微课微课制作的原则微课制作的技术指标录制微课要做好的准备工作微课设计注意点教学需求角度？ 技术应用角度？如何选择路径？应用规律： 需求导向教学规律： 启发性原则微课类型课程精讲类知识点讲解知识精讲例题解析答疑解惑错误分析学习方法指导实验探究类一些理科的实验模拟或直观拍摄操作示范类虚拟面批类游戏学习类（有待于老师们实践创新）微视频（微课）开发方法暂停后退重复向前录屏软件手写板、数位板电子白板录像（摄像机、手机、相机）PadPPT……视频格式PPT录制屏幕录像专家Camtasia Studio录屏录屏软件（2）手写板、数位板、电子白板、录课笔手写板、数位板录课笔交互式电子白板录屏录像机DV安徽巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。以手机+纸笔为例同伴互助，边操作边用手机或DV机录制。三 录制微课需要注意的问题1.情景定位要明确，是一对一的教学而不是一对多的教学，因此要尽量避免“你们”、“大家”、“同学们”等； 2.要控制好时间，一般为8--10分钟。文件大小不超过20M。2.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。3.每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。4.若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。字体：醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、微软雅黑、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等基本背景：纯白底黑字或黑底白字 5. 片头5秒，背景简洁，不要有无关的东西，用快捷键切换Ctrl+P：重新显示隐藏的指针或将指针改变成绘图笔Ctrl+A：重新显示隐藏的指针和将指针改变成箭头Ctrl+H：立即隐藏指针和按钮 6.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。用Camtasia Studio 8录制屏幕时，不显示任务栏，选录制选定程序7.有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）：视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息；鼠标不要在屏幕上乱晃； 字体和背景的颜色要搭配好；讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快；画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除；录制视频的环境要安静、不要有噪音。8.最后生成的视频文件格式为：MP4、WMV，声音建议采用双声道录音。大小一般不超过20M。大数据揭示什么样的微课最受欢迎? 短于6分钟的视频最吸引人? 语速快很关键? 教师头像绝非可有可无? 要善于制造一对一的感觉? 手写屏/笔是最值得购买的录课设备? 学生越活