分数的意义ppt.pptVIP

* 最后让某一组的男生站起来，组织学生讨论：站起来的男生是这个组同学的几分之几？把什么看作单位“1”？站起来的男生是全班人数的几分之几？把什么看作单位“1”？ * 开始 上课 分 数 的 意 义 剩下的不足————，怎么记？ 上一个 下一个 是 把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的是不是整数个？ 分 数 的 意 义 不是 上一个 下一个 把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的 分 数 的 意 义 上一个 下一个 不是整数个？ 是 每个同学分得这个苹果的（ ） （1） （ ） （ ） 把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的 分 数 的 意 义 上一个 下一个 不是整数个？ 是 每个同学分得这个苹果的（ ） 整数 分数 小数 这个数是（ ） 把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的 分 数 的 意 义 上一个 下一个 不是整数个？ 是 每个同学分得这个苹果的（ ） 整数 分数 小数 这个数是（ 分数 ） 分 数 的 意 义 上一个 下一个 继续 上一个 下一个 把一块蛋糕平均分成（ ）份， 每份是他它的（ ） 2 把一米长的线段（ ）分成（）份。 平均 任意 1米 上一个 下一个 1米 把一米长的线段（ ）分成（ ）份。 平均 继续 5 每份是它的（ ），就是（ ）米。 米 米 继续 用一张正方形的纸，怎样折可以得到它的 ？ ( ) ( ) ( ) 这些折法都对吗？ ( ) ( ) √ √ √ √ √ 下一个 上一个 说一说 分数的意义 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 ，对吗？为什么？ 4 1 阴影部份都不是每个图形的 ，因为没有 。 平均分 4 1 平均分 成 4 份， 把4个苹果看作 一个整体， 分数的意义 1 个苹果是这个整体的（ ）， 3 个苹果是这个整体的（ ）。 4 3 4 1 平均分成4 份， 把 一堆苹果， 分数的意义 看作 1份是这堆苹果的（ ）， 3份是这堆苹果的（ ）。 4 1 4 3 一个整体， 一个整体可以表示： 1米 米 一个物体 一个计量单位 一些物体 上一个 下一个 一个整体可以用自然数1来表示， 我们通常把它叫做单位“1 单位“1” 1、可以表示单个物体： 2、也可以表示多个物体： 一堆苹果 6只熊猫 一块饼 一张正方形纸 一条线段 一个班的学生 …… …… 1 吨 分数的意义 谁说一说,单位“1”指的是什么? 1米 米 表示这样一份的数 表示这样一份的数 表示这样一份的数 把一块蛋糕 一块正方形的纸 把一米长的线段 平均分成 平均分成 平均分成 2份 4份 5份 叫做它的 叫做它的 叫做它的 上一个 下一个 1米 米 米 把单位”1“平均分成若干份， 表示这样一份或几份的数 都可以用分数来表示。 上一个 下一个 1米 （ ） 上一个 下一个 1米 米 把单位“1” 平均分成若干份，表示这样 的数，叫做它的 1米 米 一份 “几分之一” 一份 几份 “几分之一” “几分之几” 上一个 下一个 （ ）个苹果 4 一个整体 把这个整体平均分成（ ）份？ 4 每份是（ ）苹果 1 1个苹果是这个整体的（ ） 3个苹果是这个整体的（ ） 上一个 下一个 分 子 分数线 分 母 分数的意义 表示把单位“1”平均分成多少份。 表示有这样的多少份。 例如： 4 7 表示把（ ）平均分成（ ）份，有这样（ ）份的数。 1 5 2 7 3 5 单位“1” 7 4 这个整体可以平均分成（ ）份 2 3 4 6 这个整体可以平均分成（ ）份 2 每份是这堆糖的 （ ） （ ） 1 2 2 3 4 6 上一个 下一个 这个整体可以平均分成（ 3 ）份 2份是这堆糖的 （ ） （ ） 2 3 2 3 4 6 上一个 下一个 这个整体可以平均分成（ 4 ）份 3份是这堆糖的 （ ） （ ） 3 4 2 3 4 6 上一个 下一个 * 最后让某一组的男生站起来，组织学生讨论：站起来的男生是这个组同学的几分之几？把什么看作单位