13《事物的正确不止一个》解说.ppt

想一想： 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇 … … 事物的正确答案不止一个 罗迦.费.因格 论证中心（论题）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 题目只是一个引子。 自主合作，探究思路： （1）．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么？ （2）．“寻求第二种答案”的途径？ （3）．创造性思维有哪些必需的要素？举了什么例子来论证？作用是什么？事理的顺序能否颠倒？ （4）．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ （6）．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 做一个做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论） 关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 总结文章思路： 论 证 过 程： 事物的正确答案不止一个（引出问题）——确立创造性思维方式——拥有创造性思维必需的要素（分析问题） ——坚信人人都有创造力——创造性人才必备的条件（总结问题） * * * * * * * * * 1+1=？ 初读课文，整体把握： 阅读课文，思考题目是否本文的论点？本文的主要论题是什么？ 从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来。 思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。） 因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。 思考：“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。） 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。 约翰·古登贝尔克的事例； 罗兰·布歇尔的事例 ——都是从自然科学方面设例。 作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 拥有创造力的人：　　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 　　　区分二者的根据之一是 　　　拥有创造力的人留意自己细小的想法 　　　结论：人人都具有创造力 自由畅谈： 有没有你所崇拜的富有创造 性思维的伟人呢？请介绍给大家。 贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚