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中小学班主任工作手册 学年度 学 校 小学 年 级 班 级 班主任 福州市教育局制 前 言 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 二〇〇九年九月 目 录 1、班主任职责与任务………………………………………………（1） 2、班 级 工 作计划 …………………………………………………（2） 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单………………………（4） 4、 学生基本情况……………………………………………………（6） 5、班会课记录………………………………………………………（16） 6、班级活动记录……………………………………………………（18） 7、家长会情况记录…………………………………………………（19） 8、家校联系记录……………………………………………………（25） 9、特殊生辅导档案…………………………………………………（27） 10、奖惩记录……………………………………………………… （57） 11、班级工作总结…………………………………………………（59） 12、工作手记………………………………………………………（61） 班主任职责与任务 家长3：孩子的个人卫生太差，希望老师多教育。 备注 以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，加强师、生、家长之间的沟通，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。 家 长 会 情 况 记 录 时间 2014.1 地点 教室 主 持 人 参加 对象 全体学生家长 应到人数 实到人数 会议 内容 一、班主任致欢迎辞。 二、向各位家长说明这次开家长会的意图： (1)对孩子所就读的学校,班级有一个全面的了解。（2）加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时准确地了解学生，地对孩子进行教育。 (1)对孩子所就读的学校,班级有一个全面的了解。（2）加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时准确地了解学生，地对孩子进行教育。 与家长交流情况，交换意见 希望家长配合纠正该生的坏习惯 家访 改变学生行为习惯不良的现状 家访 反馈近段时间该生的学习大幅度下降 介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；安全教育。 家访 向家长汇报他的在校表现的学习情况 家访 了解学生最近在家情况 家访 反馈该生在学校的学习情况 家访 了解学生最近在家情况 家访 希望家长对其进行适当的安全教育 家访 与家长交流安全注意事项 家 校 联 系 记 录 时间 对象 联系方式 主 要 内 容 备注 家访 该生上课不够专心听讲，有时搞小动作，上课不积极举手发言 家访 反馈该生在学校的学习情况 家访 了解学生最近在家情况 家访 了解这段时间的身体状况 家访 希望家长多关注孩子的学习 家访 纠正学生行为习惯不良的现状，反馈她的在校表现 家访 希望家长多关注孩子的学习 家访 了解学生最近在家情况 家访 学习成绩大幅度下降 家访 了解孩子的身体状况 家访 让家长关注孩子的成长 家访 与家长交流情况，交换意见 反馈该生在学校的学习情况 家访 安