生活与哲学教案：认识运动把握规律.docVIP

认识运动，把握规律 【教学目标】 知识目标：通过教学使学生懂得运动、相对静止和规律的科学含义，理解物质、运动是有规律的。 能力目标：通过列举实际事例，锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。 情感态度与价值观目标：通过学习运动和静止的辩证关系原理，使学生懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而认识世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈论运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误；通过学习人与客观规律的辩证关系原理，使学生懂得在实际生活中应该如何正确对待规律，如何利用规律为生活服务。 【教学重点】 物质与运动的辩证关系；运动是有规律的 【教学难点】 物质的运动是绝对的，而静止是相对的，规律的含义 【教学过程】 导入新课： 世界是物质的世界，世界的真正同一性就在于它的物质性。那么，在这个物质的世界中，物质究竟是以何种状态存在的呢？我们这个世界究竟是运动的还是静止的，那么这种运动变化是杂乱无章的还是有规律可循的？什么是规律？我们应如何对待规律呢？我们今天就对这些问题一探究竟。 讲授新课： 一、运动是物质的固有属性 播放视频：生命运动????展示各种运动的照片《流星雨》《火山爆发》等 【课堂探究】第31页“日往则月来，月往则日来，日月相推则明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁月成焉。”谈谈你对《易传》这句话的理解。 【探究提示】大自然是生生不息、变化无穷、永恒运动的。 问题：生活中还有哪些运动？ 从刚才大家的发言可看出，从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。那么什么是哲学上讲的运动呢？ 1、?运动的概念 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 那么运动和物质是什么关系呢？ 2、物质和运动的关系 ①?物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 “流水不腐，户枢不蠹”说明任何具体的物质形态都离不开一定的运动，只有在运动中才能保持自己的存在。 请同学们举例说明任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。 提示：基本粒子处于永不停息的运动中，没有运动基本粒子就丧失了存在的资格；任何一个有机体，都始终处于不间断的变化之中，生物的新陈代谢一旦停止，生命也就终止了；地球一旦停止了自转运动，白昼交替就会消失，生物就要消亡。 思考：你能找到一个不运动的事物吗？ 物质世界处于永恒的运动、变化和发展之中，绝对静止、脱离运动的物质是没有的。 物质的属性很多，除了运动性，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性。在这些属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提，没有运动这个属性，事物就不存在，其他属性也就无从谈起。因而运动是物质的根本属性。 【课堂探究】P3l（风幡之争） A能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动? B有没有离开物质的运动? 【探究提示】A物质是运动的承担者和栽体，人脑才是“心”、概念或精神运动的载体。运动一定是物质的运动，而不是心动、概念或精神的运动。 B没有离开物质的运动。 科学研究的事实证明，不同的运动形式，其主体虽各不相同，但都以物质作为其载体，脱离物质的运动是根本不存在的。 运动形式? ??????运动主体 机械运动?? ?????宏观物体 物理运动??? ????电荷、光子 化学运动?? ?????原子、离子 生物运动?? ?????生命有机体 社会运动??? ????生产方式 思维或精神运动????人脑 ②?运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。 小结：物质与运动的关系，即物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者，物质和运动不可分割。慧能大师“心动”离开物质谈运动导致唯心主义，刻舟求剑离开运动谈物质导致形而上学。 【课堂探究】 ?赫拉克利特： ?人不能两次踏进同一条河流 ?克拉底鲁： ?人甚至一次也不能踏进同一条河流 赫拉克利特和克拉底鲁的话分别说明什么？你认同哪一种说法？ 提示：赫拉克利特承认了事物的相对静止，而克拉底鲁否认了事物的相对静止 ??? 3、运动和静止的关系 ????宇宙中的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质。运动是绝对的、无条件的和永恒的。那么，我们还能够认识事物吗?会不会出现同学们回家过了一夜，第二天大家互相都不认识了的情况呢？（一般情况下不会。因为人在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。） 就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面。相对静止是认识事物的基础，否认相对静止的存在，我们就无法认识事物。静止是运动