生物高考一轮总复习：课时强化作业15Word版含解析.docVIP

课时强化作业十五　基因在染色体上和伴性遗传 一、选择题 1．(2016届石家庄模拟)果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是(　　) 杂交组合一 P：刚毛(♀)×截毛♂→F1：全刚毛 杂交组合二 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1：刚毛(♀)∶截毛(♂)＝1∶1 杂交组合三 P：截毛(♀)×刚毛(♂)→F1：截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1 A.通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状 B．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段 C．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段 解析：本题考查果蝇的染色体结构及伴性遗传的相关知识，意在考查考生获取信息、分析推理的能力。根据杂交组合一，亲本有刚毛和截毛，子代全为刚毛，可判断刚毛为显性性状；若控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段，则杂交组合二和杂交组合三后代的表现型及比例应相同，与表格中不符，说明该基因不位于Ⅱ-1片段，而应位于Ⅰ片段，由此也可说明Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能存在性别差异；Ⅰ片段为X、Y的同源区段，在减数分裂过程中能发生交叉互换，故B错误。 答案：B 2．(2016届河北保定联考)果蝇中，正常翅(A)对短翅(a)为显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B)对白眼(b)为显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是(　　) A．F1代中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅 B．F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方 C．F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 D．F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等 解析：纯合红眼短翅雌果蝇的基因型为aaXBXB，纯合白眼正常翅雄果蝇的基因型为AAXbY，其F1中雌性个体基因型为AaXBXb，雄性个体的基因型为AaXBY，均表现为正常翅红眼，A选项错误；让F1雌雄个体交配，后代雄果蝇的红眼基因来源于F1中的母方，B选项正确；F2雌果蝇中控制两对相对性状的基因型各有1/2的纯合子，因此，两对性状组合在一起时，纯合子占1/4(1/8aaXBXB和1/8AAXBXB)，杂合子占3/4，二者的比例不等， C选项错误；F2中正常翅个体的比例为3/4，短翅占1/4，D选项错误。 答案：B 3．(2016届河北保定高三模拟)关于基因和染色体关系的叙述错误的是(　　) A．等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上 B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多个基因 C．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 D．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 解析：等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，A错误；每条染色体上都有许多个基因，且基因在染色体上呈线性排列，B正确；萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，C正确；摩尔根等人采用假说—演绎法证明基因在染色体上，D正确。 答案：A 4．(2016届广州模拟)下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是(　　) A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间发生自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D．非同源染色体数量越多，非同源染色体上的非等位基因组合的种类也越多 解析：等位基因随着同源染色体的分离而分离，A正确；非同源染色体自由组合，使非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，B错误；染色单体分开时，姐妹染色单体上复制而来的两个基因也随之分开，C正确；非同源染色体数量越多，非同源染色体上的非等位基因自由组合形成的组合种类也越多，D正确。 答案：B 5．(2016届哈三中高三模拟)如图表示某昆虫细胞内的部分染色体及基因。则该昆虫细胞分裂过程中复制形成的两个D基因发生分离的时期是(　　) A．有丝分裂后期和减数第一次分裂后期 B．有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 C．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期 D．有丝分裂末期和减数第二次分裂末期 解析：本题考查基因在染色体上和细胞分裂的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，及获取信息的能力。由图可知该昆虫的基因型为AabbDd，其细胞分裂过程中复制形成的两个D基因位于姐妹染色单体上，它们的分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。 答案：B 6．(2016届南昌模拟)摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其系列杂交实验过程中，最早获得白眼雌果蝇的途径是(　　) A．亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 B．F1白眼雄果蝇×F1雌果蝇 C．F2白眼雄果蝇×F1雌