【2017年整理】追寻懒的哲学.docVIP

追寻“懒”的哲学 四川省广元市利州区南鹰小学 清馨春语 阿里巴巴集团的创始人马云曾说过：“这个世界是由懒人支撑的。这个世界的进步也是由懒人推动的。因为他们懒得有方法，懒得有风格，懒得有境界。” 实施生本教育之后，我们也常常琢磨着，如何让自己再“懒”一些，让学生多“勤”一些，培养他们的自主管理能力，扬起生本德育的风帆。 一、懒得管学生——真正的教育是自我教育 英国教育家斯宾塞在《教育论》中指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。”这个“别人”可以包括父母、老师、班级干部等一切他人。如何让每个学生自我约束，自我改进，自我成长呢？ 人都说，改变一个人先从思想开始。我借用励志故事来鼓舞学生管好自己，超越自己。比如，断臂钢琴师刘伟曾是残奥会的游泳冠军；残疾演说家尼克认为真正改变命运的是我们的态度；故事《人生的十字架》也告诉我们，责任和艰辛恰是帮我们跨越鸿沟的基石…… 所以，只有自己才能成就自己，而成就自己，先要管好自己。作为教师，既要用故事给予学生生命的能量，更要在每一天的生活实践中锻炼学生自主管理能力。 开学初，我让学生自选一份班务事，集中制成表册贴在教室里，促进自我管理。同时，结合学校五好，我们也制定了班级五好：保洁好、纪律好、作业好、发言好、做好事。每天，学生用段落式的日记反思这五好的表现情况，如果，因为自己的行为让小组扣分，就要折一个厄运星星放进“班级记事”的玻璃瓶里，唯有做两件好事弥补后才能把这颗星星取出来，否则，在周五的时候要接受大家建议的三个惩罚。 以此，用故事、日记、提醒和补救等方法促进每个学生进行自我管理，我自然就轻松了。 二、懒得管上课——小老师是自主课堂的生力军 班级中的优秀孩子，常常是身兼几职的，面对繁杂的工作，老师尚且觉得分身无力，何况孩子。加上班级四人分组时总要多出两个学生。于是，我将班上综合素养最高的两个孩子编排在一组，没有辅导后进生的任务，但是要负责班级整体工作，包括教学工作。 上课时，一个站前面组织各小组进行生本教学，一个站后面关注纪律，及时补充全班交流时依然不够深入充分的地方，下节课轮换。课余时，关注班级面貌，发现问题，找相关班委干部想办法解决。 上次，我外出参加学习培训，而期末临近，新课还未结束，学校又不允许有空堂现象，孩子们就自己利用中午的时间上新课，讲练习册。等我回来的时候，我说用“师本”讲得快一些，他们却说小组竞争激烈着呢，要自己讲。我也就落得清闲，继续当我的候补“旁听生”了。 三、懒得管班级——小组建设是自主管理的保障 对集体而言，确实需要用制度、奖惩措施和班级干部监督每个人做好自主管理。这样，小组建设就显得尤为重要，我们主要成立了以下小组： 班委领导小组——当初，这些班委干部可都是全班同学经过深思熟虑，用独特的方式推选出来的，也有着独特的任务。比如文书委员负责监督所带团队填写班级的一切表册，文娱委员要带领主持人团队谋划好周五的班队，班物委员带领组内成员统计管理班级物品，回收废纸，还有五个协助普通值日的每日班长和监督班级状况收听广播的班级记事员等。 还记得那次班队课，我给每个孩子分发了一个好看又好吃的金丝肉松饼，然后，让他们围成一个大圆，以月饼为选票把它送给最值得信任的最愿意为班级服务的孩子，当然，也可以留给自己，但是，一一经过同学身边，却没能送与月饼时要说声“对不起”。起先，有人觉得搞笑，有人觉得失落；渐渐地，有人觉得激动，有人觉得遗憾……最终，内心的弦就那样被一些孩子的言行而触动。讲台上，满抱着月饼的成涵颖看着同学们空空如也的手，回想起自己做得不够完美的班级工作，她在反思与承诺中泪流满面；每天分饭还餐具的彭楷林将唯一的月饼送给了最终也只有一个月饼的刘基元，他说，他分饭的时候注意到刘基元总是最后一个来打饭，因为他每天都要在饭前填一个什么表册，觉得这是一个值得信任的做事认真的人。 最后，我让那些选出的班委干部将月饼再次分发给每个人，大家一起品月饼，说建议，这得而复失，失而复得的月饼还真让孩子们体会到了什么是柳暗花明又一村。而我收获的是学生的责任心，集体荣誉感和他们彼此的友谊。 生本小组——组中共有四人，他们有共同的组名、口号、荣辱，还有一盆共有的花卉。从分工上来说，一个管桌椅地面的卫生，一个管小组的花草，一个管纪律发言，一个管学习计分。无论是讲授新课，辅导难题，还是纪律保洁，排练节目，组内成员之间密切配合，形成了小组的凝聚力。被班委评为优秀时，还可以折一颗幸运之星投入天使之瓶，参与周五的抽奖活动。 学科小组——根据课程及学生特点，我们班有九个学科组：语、数、英、音、体、美、科学、品德、班队，每组六个人，是每堂课前演讲的小组。数学组为大家讲解有趣的数学黑洞，科学组为大家介绍众多未解之谜，音乐组推荐学生们的励志金曲，信息组展示他们制作的小动画……在不同