未来版品德与生活一年级下册教案(含教学计划)解析.docVIP

未来版品德与生活一年级下册 教 学 计 划 学生情况 一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。 教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。? 教学要求 1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 3、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 5、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 教学措施 1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。 2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。 3注重教学活动与实际活动相结合。 教学安排 单元及章节 课 题 计划教时 第一单元 爱护班集体 4 教室里的悄悄话 2 班级也是我的家 1 班级小公约 1 第二单元 春姑娘来到我身边 8 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 第三单元 我们的节日 6 我们多幸福 2 手拉手过“六一” 2 快乐的一天 2 第四单元 我们长大了 5 我的身体 2 我们进步了 2 我的成长记录 1 第五单元 夏天来了 7 炎热的夏天 2 夏天里的科学 2 健康安全过夏天 2 放暑假了 1 第一单元 爱护班级体 教材分析 这一单元主要由三个主题构成。 主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况， 讨论分析班级物品被损坏的原因。 主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。 主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。 单元目标 1、在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。 2、爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。 3、学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。 4、初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。 教学重点 学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。 教学难点 初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。 教学安排 内 容 课时 教室里的悄悄话 2 班级也是我的家 1 班级小公约 1 1、教室里的悄悄话（2课时） 第一课时 教学目标 1，知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。 3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。 教学重点 知道班级物品是大家共有的。 教学难点 懂得爱护班集体物品 教法学法 活动，谈话 教学准备 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。 2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。 课时安排2课时 第一课时 教学过程 1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。 2、讲一讲我们听到的悄悄话。 3、我们来演“悄悄话” 引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 4、班级物品小调查： （1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。 （2）借助拼音、图画等方式完