(集体备课表培养良好的学习习惯.docVIP

集体备课记录 时间 2015.2.28 参加人员 课题 《培养良好的学习习惯（10）》 主备人 修改执行人 教学设计及个性化调整 教学 目标 1指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。 2指导学生认真观察2、3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 重、难点分析 1使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。 课时 安排 三课时 教具 使用 挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。 第 2 课时 一、问题导入 二、初步观察第2-3页的插图。 三、分类指导观察插图 三、小结 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?(板书课题：多种渠道学语文) 指导学生初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类 1、指导观察第2页上部和下部的-组插图。 2、指导观察第3页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么?(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座) 3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢? 4、指导观察第3页上面的两幅图。 (1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪里看出来的? (2)一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢? 5、观察第3页下面的两幅图： (1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人，干什么，是怎么做的。 (2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。 (3)同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些帮助呢? 我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。 生答：语文课 初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类 家中： 2、学校： 3、校外 (1)把两幅图联系起来观察，说说图上分别是什么人、在什么地方，干什么？ (2)看了这两幅图，说说有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一) 仔细观察，弄清图意；(从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在给学生作课前谈话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同学们带进课文的情境之中) 学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。 学生交流 第 3 课时 一、复习导入 二、继续观察插图 三、总结与延伸 1、观察第2页下面的四幅图。 (1)弄清人物、地点、事情，然后说图意。 (2)小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。 2、观察第3页的图。 (1)引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。 (2)逐一说出图意。 (3)教师小结：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，我们无论学习哪-门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。 1、通过本课的学习，你知道了哪些学习语文的渠道? (提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个方面说。只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励) 2、总结：“处处留心皆学问。”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习