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做好思想政治工作 促进学校和谐发展 　　【摘 要】随着市场经济的发展，人们的思想观念、价值追求呈多元化发展态势，给思想政治工作带来了许多新情况、新问题。因受社会大环境影响，当前教育系统也出现了诸多不稳定因素及不和谐声音，这也与学校思想政治工作滞后有很大的关系。 　　【关键词】思想观念；价值追求；和谐发展 　　建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，思想政治工作对构建和谐校园、实现教育目标具有“护航”和“导航”双重作用。在新形势下，如何加强和改进教育系统的思想政治工作，是一个摆在我们面前的重要课题和重大任务。党的十八大报告明确指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这一论断对学校思想政治工作具有重大的指导意义和实践意义。现就如何做好新时期学校思想政治工作谈谈自己的一些认识和思考。 　　一、提高领导班子的思想政治素质，是加强和改进学校思想政治工作的关健点 　　《论语》说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话非常明确地点明了领导者要管理好一个单位，首先要“身正”，以身作则，方能有“领”有“导”地带领下属和单位落实各项政策措施；如果领导者不以实际行动带好头，作好表率，那么就算说得再多再好也于事无补。“身正”就是领导者的最基本的思想政治素质，扩而言之，“身正”主要体现在以人为本、廉洁奉公、团结民主、率先垂范等方面。有了“以人为本”的思想才能贯彻人文关怀理念，才做到廉洁奉公；做到“廉洁奉公”，才能克服“与民争利”、“贪污腐败”等弊端；领导班子成员团结民主、率先垂范，才能发挥引领示范作用，团结和带领全体师生员工围绕学校中心工作努力拼搏，实现奋斗目标。当前，有些学校之所以出现较严重的不稳定、不和谐的现象，这大多与其领导班子的思想政治素质不高有很大的关系；相反，一些学校在复杂多变的社会环境中保持和谐稳定的局面，营造文明安全的氛围，其学校领导班子一定发挥着中流砥柱、领导有方的重大作用。 　　构建文明和谐校园，与学校领导班子的思想政治素质密切相关。因此，领导班子要带头肩负起思想政治工作的责任，不断提高思想政治素质和工作水平，才能推动学校和谐健康发展。 　　二、增强师生员工的主人翁意识，是加强和改进学校思想政治工作的着力点 　　学校是一个大家庭，领导班子与师生员工是一个不可分割的整体。领导班子是学校中当家作主的责任主体，师生员工是学校中当家作主的主体力量，既拥有主人翁地位，也应承担主人翁责任。但是，当前不少学校的教职工当家作主观念不强、主人翁意识淡薄，是一个不争的事实。具体表现在，大多数教职工往往认为上班、上课是自己的事，而学校管理是领导的事，十分关心个人利益和个人发展，很少关心学校的整体利益和学校的未来发展，只是简单地把学校当作谋求个人生存和发展的职场，并没有把自己作为学校的主人，从根本上为学校长远发展花心思作谋划。教职工主人翁意识淡薄容易造成一种“二元对立情绪”，最终会引发各种矛盾或冲突，必然影响到学校和社会和谐稳定大局。 　　因此，要加强和改进学校思想政治工作，应着力培养和提高师生员工的主人翁意识。 　　（一）培养“要做主人，不要做局外人”的主人翁意识 　　让师生员工既要树立主人翁地位，也要担当起主人翁责任，真正贯彻“学校是我家，发展靠大家”的理念，把个人前途与学校发展紧紧结合起来，弘扬团队精神，共同维护和创造学校发展成果。 　　（二）拓宽民主管理渠道，增进教职工当家作主的自尊心、自信心和自豪感 　　坚持民主集中制，严格落实“三重一大”议事规则。当前不少学校的教职工大都来自五湖四海，有不同的文化背景、生活习俗和物质文化需求，学校制定内部政策措施、规章制度时，通过座谈会、恳谈会、意见箱、讨论会等渠道广泛征求合理化建议，做到“问政于民、问需于民、问计于民”，培育自尊自信的良好心态。进一步扩大校务、党务公开，完善民主监督机制，保证教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。构建长效的激励机制，为广大教职工创造更多更广阔的发展平台，增强其自豪感和归属感。 　　（三）探索共同追求和信仰，形成学校核心价值观 　　一所学校能在社会上形成自己的品牌，得到社会公认、上级赞赏、同行羡慕，必然有其独特之处。而学校核心价值观，应该是一所学校可持续发展的动力源泉和最卓越的品牌。在办学历史进程中，我们不能只关注学生的升学率和教师的地位和待遇，更应该关注一所学校是否有共同的追求和信仰，是否形成独特的核心价值观。学校不同于企业，企业以追求利润的最大化为主要目的，而学校是一个“教书育人、传播文明”的地方，为国家培养适应时代发展、符合社会需要的人才是其终极目标。因此，加强和改进学校思想政治教育工作，必须加强价值观教育，改造“不合时宜”的思想观念，把个人的追求和信仰统一到“