(“天天课堂”活动小结.docVIP

全民终身学习“天天课堂”工作小结 为贯彻国际学习型城市大会精神，满足市民多样化学习需求，打造“十分钟全民终身学习圈”，全面推进学习型城市建设工作，按照《太原市终身教育促进条例》要求，根据《关于开展全民终身学习天天课堂活动的通知》（并终社办字【2014】1号）文件精神，自2014年2月16日，我校启动全民终身学习“教育大讲堂”及“天天课堂”活动以来，截至目前，我校协同服务区范围内八个社区共举行了八次“天天课堂”活动，现将2014年3月——2014年4月两个月的活动情况小结如下： 一、活动内容及现状： 截至目前，我校的“天天课堂”活动正一步一步扎扎实实地开展着、进行着，活动内容触及居民日常生活的各个方面。为了搞好这这项活动，我们做了如下几方面的工作： 1、召开了学校派驻社区辅导员会议。 为了保证活动的正常进行，确保活动的实效性，我们在启动仪式结束后随即召开了“天天课堂”学校派驻社区辅导员会议，给他们宣讲了“天天课堂”活动的意义，让他们对这一活动有深刻的认识，充分发挥他们工作的积极性和主动性。 2、学校派驻社区辅导员积极联络“天天课堂”讲师。 会后各社区辅导员立即开展工作，从发掘身边的学生、家长及亲友的资源起，努力寻找有一技之长、一家之见的“草根讲师”，并汇总上报。 3、与讲师协商确定“天天课堂”课表。 学校“天天课堂”负责人及学校派驻社区辅导员通过电话联系等方式，确定了讲师授课的内容，然后统筹安排，确定每月的“天天课堂”课表。 4、按课表逐周落实“天天课堂”活动。 （1）在了解社区居民学习意愿的基础上每周一再次与当周授课讲师沟通，确定讲课时间，并提出讲课内容方面的要求，达成共识。 （2）每周二制作下发“天天课堂”《听课证》。根据授课内容制作“天天课堂”《听课证》，发挥班主任的工作效能，有目的地给部分家长或社区居民下发《听课证》。 （3）每周三准备授课当天所需的《“天天课堂”签到表》、《“天天课堂”记录表》、 “天天课堂”会标课件。 （4）每周四查看活动场地，确保电源稳定，多媒体设备运转正常，切实保障“天天课堂”活动的顺利进行。 （5）每周五按课表正式举办“天天课堂”活动。两个月来我们共进行活动8次，内容涉及“生活摄影”，“健身养生”、“书画情趣”等方面。 （6）活动结束后及时收集、整理活动资料，编写简报，上报资料。 二、取得的成效： 通过两个月来不懈的努力，我校“天天课堂”工作取得了一些可喜的效果。 1、各社区居民对“天天课堂”这一活动有了一定的认识。 在两个月的“天天课堂”活动中，我校服务范围内的八个社区居民先后有三百余人参与。每次活动前，学校“天天课堂”工作负责人都会简要地给到场的居民宣讲“天天课堂”活动的意义、内容、安排等，因此，居民们对这一活动有了一定的认识。相信通过这些来参加活动的居民的口口相传，“天天课堂”活动的意义一定会被更多人了解和认识。 2、参加活动的居民们在日常生活的某一方面掌握了更多的知识。 《国画赏析知识》、《书法小知识》、《实用生活摄影技巧》、《计算机基础知识》、《春季养生知识》等知识传授性的“天天课堂”让每一个来听讲的居民都有或多或少的收获。“天天课堂”活动，我们争取让每一个到场的居民都能“一课一得”，这样日积月累，居民们的知识就会更加丰富。 3、拓宽了居民们学习知识的领域与途径。 随着物质生活的丰富，人们贪图安逸的心理日渐加重，好多人都不思进取，不注重学习了。“天天课堂”活动的开展，把许多人从电脑前面，麻将桌上再次拉回课堂，让他们与讲师面对面地交流，真正拓宽了居民们学习知识的领域和途径。 4、改变了居民们对学习的认识，有了终身学习的理念。 许多人都认为从离开学校大门的那一刻起，自己的学习生涯也就此结束了。“天天课堂”活动开展以后，人们对学习的看法有了新的理解。学习并不是人生某一阶段的事情，而是长期的、终身的事情。“原来这也有这么多说道”，“人不学习就要落后，看来还得学呀”！这些都是来参加活动的居民在听完课以后的感慨。由此，可以看出居民们对学习的认识已经有了悄悄的改变。 三、存在问题及解决措施： “天天课堂”活动开展以来，我们的工作做得还算比较扎实，也有一定成效。但也存在不少问题。 1、讲师资源比较缺乏。目前我们拥有的讲师资源80%以上均是学校的在职教师。由于我们对各个社区居民的情况不熟悉，很难了解到社区居民群里具有一技之长或一家之见而且能够讲授出来的“讲师”。 2、各社区对这项工作的合作欠缺。这项活动自开展以来，每次的活动都是全程由学校承担，我们缺少服务范围内各个社区的支持与合作。 3、活动形式比较单一。这两个月的“天天课堂”活动都是以讲师讲座为主，形式比较单一。 针对上述问题，我们希望能通过下列努力在一定程度上加以解决。 1、通过多种途径努力与社区相关负责人加强联系，了解社区内居民的情况，争