人教版八年级语文 上册 课件 第15课《说“屏”》（共36张PPT）.pptVIP

3．“……必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’。”(“置”能否换成“放”？“点缀”怎样理解？) 【交流点拨】这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。 屏 功能 实用性 艺术性 种 类 （建筑材料 华丽程度） 金屏 银屏 锦屏 石屏 木屏 竹屏 设置 巧 大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体 赞赏之情 期盼之情 你还能找出与屏风有关的诗句吗？ 屏风有意障明月， 灯火无情照独眠。 －－南朝《闺怨篇》 拓展延伸 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 －－李商隐 《嫦娥》 水茫茫， 平沙雁， 旋惊散。 烟敛寒林簇， 画屏展。 －－柳永《迷神引》 请你运用分类别的说明方法介绍一种事物，如食物、文具等。(150字左右) 【交流点拨】茶，按颜色来分，可分为绿茶、黄茶、白茶、青茶、黑茶和红茶；按发酵程度来分，可分为不发酵茶、半发酵茶、全发酵茶、后发酵茶；按焙火程度来分，可分为生茶、半熟茶、熟茶；按采茶的季节不同来分，可分为春茶、夏茶、秋茶、冬茶；按凋萎程度不同来分，可分为不凋萎茶与凋萎茶。 陈从周 说“屏” 精美屏风 请欣赏精美屏风 故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风 金屏 银屏 画屏 锦屏 石屏 竹屏 木屏风 (一)整体感知 1．欣赏各类屏风图片，说说你对屏风的印象。 屏风是中国古代居室内重要的家具、装饰品，其形制、图案及文字均包含有大量的文化信息，既能表现文人雅士的高雅情趣，又包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风，还凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。 1．把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。 2．把握本文说明方法的运用，体会其作用。 3．品味文章诗情画意的说明语言。 4．以屏风为媒介，激发对传统文化的审美情趣。 3．作者链接陈从周(1918—2000)，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。主要著述有《苏州园林》《扬州园林》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》《帘青集》《山湖处处》等。 1．朗读课文，圈画文中生字词。 纳凉(nà) 擅长(shàn) 帷幕(wéi) 韶光(sháo) 书斋(zhāi) 闺房(guī) 伧俗(cāng) 休憩(qì) 屏风（píng） 缓冲（ huǎn） 雅俗共赏（ yǎ） 忒（ tuī） 2．理解课文的重点词语。 屏风：放在室内用来挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。 擅长：在某方面有特长。 称道：称述；称赞。 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 忒：太。 韶光：美丽的春光；比喻美好的青年时代。 伧俗：粗俗鄙陋。 休憩：休息。 1.初步感知课文　 （1）请用原文给屏下一个定义。 屏者，障也，可以缓冲一下视线。 合作探究 屏风的作用 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 （2）作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 屏 风 的 种 类 按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 屏风的设置 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 4．作者对“屏”的感情是怎样的呢？请找出具体句子。 【交流点拨】受古诗词及古画的影响，小时候就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文流露出作者对屏风的赞赏之情。“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”。 2.整体把握课文 （1）文章的层次结构怎样？运用了哪种说明顺序？ 第一部分（1）：引出说明对象，表现作者的感情，点出屏风的特点。 第二部分（2-4）：介绍屏风的作用，屏风的种类，屏风在设置上应注意的问题。 第三部分（5）：总结全文，再次强调屏风的作用。 结构：总——分——总 说明顺序：逻辑顺序。 (二)文本研读 1．文中运用了哪些说明方法？试各举一例。 【交流点拨】①举例子：“在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。” ②分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。” 2．第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？ 【交流点拨】是为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。 3．本文是一篇说明文，为什么读来却处处充盈着诗情画意，像是一篇散文？ 【交