人教版七年级上册《羚羊木雕》课件（共31张PPT）.pptVIP

品味揣摩人物个性化语言 下面的话分别是谁说的？ 　A. “你拿着，咱俩还是好朋友……” 　B. “是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送啊！” 　C. “你现在就去把它要回来！” 　D. “算了吧，这样多不好。” 通过学习，完成下面两题。①他静静地点燃了一支烟,慢慢对我 说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B . 表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 C A B D 将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能　不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( ) 　A．我小声地说。　B．我觉得自己声音有些发抖。　C. 我哭着喊了起来。　D．我几乎听不见自己的声音。　 A B C D 友 谊 地 久 天 长 我 们 是 朋 友 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。 孔子说：“有朋自远方来，不亦说乎。” 羚羊木雕欣赏 　张之路 学习目标 整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情。 学会正确看待友谊和礼物的关系。 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 作者简介 张之路，1945年生于北京， 现为中国电影集团策划部编审、 一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 1.给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ） （4）脸jiá( ) （5）手里zuàn（ ）着小刀 （6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）树chà( ) （8）寒颤（ ） 颤（ ）抖 （9）变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 m? jī pēng 颊 攥 d?i dài 杈 zhàn chàn de d?i 2.词语填空 影不离 自 主张 无可 回 二为一 形 作 合 挽 人物 故事情节 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 ①月亮出来了，________的，我不禁打了个寒颤。 ②我________地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 ③妈妈的目光________地盯着我。 ④爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟。 A．冷冷 轻轻 紧紧 静静 B．凉凉 轻轻 紧紧 慢慢 C．白白 缓缓 冷冷 悄悄 D．白白 轻轻 紧紧 缓缓 ( A ) “我”向万芳要回木雕“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。?“我对朋友反悔，能不能全怪我”？ ? 沉稳、威严。不好、重财轻义。 固执、严厉。 不好、重财轻义。 通情达理、慈爱。 好、 无可奈何、 珍视友情、软弱。好、重情谊、 仗义、明白事理。好、 重情谊、 解释下列生词： 自作主张： 形影不离： 合二为一： 满不在乎： 仗义： 攥（zuàn)： 不跟别人商量,按自己的见解定。 形容相互关系非常密切。 文中形容两个同学关系好得好像一个人。 讲义气。仗：凭借。 用手握住。 完全不放在心上。 分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 朗读要求: 1.把握好人物的身份和性格特点。 2.处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。 妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ 　我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈