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创新思维下的室内包装设计教学改革研究 　　【摘 要】在经济全球化的背景下，我国的房地产开发迅猛，在满足居民住房需求的同时，我国室内装修行业不断加强创新，引进新技术、新工艺，加强监管力度。在这样一个大背景下，室内设计教育变得越来越难以满足室内设计行业对于设计类人才的需求。这就对室内设计教育提出了巨大的挑战，教学过程中，只有以创新的思维来教学，对传统的教学方式与教学理念进行改革，才能够真正培养出室内设计行业中的优秀设计人才，为我国室内设计的继续向前发展注入新鲜血液。 　　【关键词】室内设计 创新思维 现代家居 教学改革 　　1 为什么要对室内包装设计教学进行改革 　　1.1 对室内设计教学进行改革是社会形式发展的必然要求 　　室内设计在人们的生活中必不可少，在当今社会的高度重视下，国民经济中所占比重越来越高。在房地产行业迅速发展的过程中，室内设计教育培养出的专业型设计人才一直是其坚强后盾。2014年，由中国家具协会主办的为期五天的第二十届中国国际家具展览会在上海新国际博览中心完美落幕，展会共接待来自158个国家和地区的海内外观众98，401人次，与2013年相比增长了15.34%，其中海外买家21，813人次，比去年增长了3.3%。无论国内外观众人数还是海外国别地区数都创造了家具展的历史必威体育精装版记录。据统计，合计343，221人次共同见证了引领生活方式的世界家具设计潮流，展会营造出一个专业、高端、高效的世界领先家具贸易平台。由于不同国家国情的差异，我国应该把培养室内设计行业发展的复合型人才作为当前室内设计教育的主要教学目标。只有在充分了解我国室内设计行业现状的前提下对室内设计教育进行创新性的改革，才能够让我国室内设计教育真正成为平衡室内设计行业发展的人才保证，使国民经济实力的重要产业得到持续的发展。 　　1.2 我国室内设计教育的现状 　　我国的室内设计教育从上世纪末到现在，已经有20多年的发展历程，在整体的发展过程中，室内设计教育实现了多个跨越，从以艺术为主的简单设计教育跨越到了与国际接轨的设计概念下的现代室内设计教育，从传统的理论性教学跨越到了与实际相结合的实践体系教学。与此同时，当前的室内设计教育和建筑装修产业的发展依然有着许多难以适应的地方，特别是在最近几年，新技术、新产品不断出现，人们对装修的要求也越来越高，这就使得室内设计教育面临着越来越多的问题。当前的室内设计教育难以与新技术、新科研成果进行有效的融合，这样，其教学水平与教学技术难以达到更高的标准。 　　在我国教育部必威体育精装版颁布的高等教育学科专业分类目录中，室内设计专业作为艺术设计大专业的一个专业方向，在设计草图实施后，设计就算完成，其产品的生产过程并不是工业流水线式的生产，大多是个体式生产，消费者是被动消费这些产品的。设计者所设计出产品的个体化和共性化远远超过了其群体化与共性化倾向。其主体是设计出的产品，设计与消费是一个单项的过程。在如今的室内设计课程中，技术课程仅占到了一小部分，使得室内设计教育不应该仅仅考虑现有的传统教学内容，而是应该把培养出适应现代室内装修与发展的高素质人才作为自己教学最本质的目标。然而，由于我国室内设计教育体制的不健全，使得其培养出来的人才与建筑装修产业存在着脱节，严重影响这方面人才的就业情况。 　　2 室内包装设计教学改革的必要性 　　对现有的室内设计教育教学课程进行改革是培养出适应室内装修发展人才的根本途径。课程改革是指在课程设置、教学内容、实践环节、学时分配等环节进行必要的创新与调整，使之适应社会发展的需要。如今，教育教学改革的中心任务就是对课程设置进行改革，其包含着现代教育教学的理念，体现了教育教学最根本的价值取向，对学校的教学质量与学生身心的健康发展有着直接的影响。在室内设计教育的课程改革上，要以相关理论知识作为基础，以把学生的核心能力与价值作为培养目标。在具体的教学过程中，只有把学生作为主体，充分对其潜能进行挖掘，才能够更好地培养出适应社会发展需要的新型人才。 　　3 创新思维下室内包装设计教学改革的具体内容 　　3.1 对教学内容与课程进行合理设置 　　室内设计专业课程包括美术基础课程、设计综合课程与辅助课程三大类。室内设计基础、效果图表现技法与设计制图作为传统的三大基础课程，可以在这个基础上增加一些可以锻炼学生动手能力的一些科目。比如，在构成课中，不仅要对学生程式化构成设计进行严格要求，还要增加建筑空间构成的分量，使得学生可以更加直观、形象地进行建筑空间设计。除此之外，还应该注重学生对于新材料新技术的掌握，才能够在毕业以后更好的地适应岗位。当前，3D、 CAD的使用非常广泛，学生必须掌握相关的室内设计软件。设计综合课程的关键主要是将不同科目进行融会贯通和相互配合，并解决生活中的实际问题，例如，将色彩课