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大型外贸企业的国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式浅析 　　摘 要 放眼当前世界经济的发展趋势，国际市场竞争的白热化，新的国际贸易形式的出现，对国际工程项目管理及国际贸易专业人才需求越来越大，人才培养模式显得尤为重要，越来越多的人力资源管理者认识到，国际工程项目管理及国际贸易能力对本企业长足发展，有着重大和深远的意义。本文从分析国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养的内涵和基本原则入手，从国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式的培养目标构建、培养体系构建和师资队伍的构建及方面，提出了如何有效构建国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式。 　　关键词 国际工程项目管理 国际贸易 人才培养 　　中图分类号：F284 文献标识码：A 　　放眼当前世界经济发展趋势，国际市场竞争白热化，知识经济时代竞争日益激烈，科学技术飞速发展，新的国际贸易形式的出现，意味着对国际工程项目管理及国际贸易专业人才需求越来越大，人才培养模式凸显重要，专业人才成为决定一个企业是否具有竞争力的一个重要因素，越来越多的人力资源管理者认识到国际工程项目管理及国际贸易能力对本企业长足发展的重大意义。 国际项目管理及国际贸易专业人才，作为掌握相关专业知识的人才，已日益成为各企业重点骨干人才。随着国际工程项目管理及国际贸易专业人才的需求不断加大，国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养的管理工作及模式的探求，成为了企业中人力资源管理者所要关注的一大课题。 　　一、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式的内涵 　　国际工程项目管理及国际贸易专业在外贸企业吸纳各类专业人才中占有相当大的比例，它需要的是从事国际工程项目管理及国际贸易的，适应我国社会经济发展的专业型人才。此类人才在工作中需要不断再学习再培养，一般来说，其人才培养模式的内涵包括以下两方面： 　　1、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式是一种有明确目标的企业培训行为。目标是培养从事国际工程项目管理及国际贸易的，适应经济发展的应用型人才。 　　2、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式，所涉及的人才培养活动，既包括企业系统的专业培训，也包括相关领域的国际资格认证培训，从人才培养的课程体系、教学形式、运行机制等各方面，把国际工程项目管理及国际贸易专业的理论和实务紧密地联系了起来。 　　二、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式建构的制约因素及理论基础 　　按照马克思主义的社会发展观和人的全面发展理论，一方面，国际工程项目管理及国际贸易专业培训要受社会政治、经济、文化发展的制约，同时又推动社会政治、经济、文化的发展，促进社会的进步；另一方面，国际工程项目管理及国际贸易专业培训与生产实践相结合，是造就外贸企业专业型人才的全面发展的有效途径。 　　（一）国际工程项目管理及国际贸易专业培养受生产力发展水平的制约。 　　制约国际工程项目管理及国际贸易专业教育发展最基本的因素是生产力发展水平。现代的生产力水平主要决定于科技发展水平。生产力是社会发展最基本的动力，生产力和科学技术的发展制约着国际工程项目管理及国际贸易专业培训发展的规模和速度、发展结构、人才培养规模，影响教学内容，教学方法。 　　（二）国际工程项目管理及国际贸易专业培养受社会制度的制约。 　　国际工程项目管理及国际贸易专业教育及培训诞生于改革开放的初期，它就必须适应改革开放和市场化的需求，按照市场需求培养人才。培养市场和企业需要的人才，是我国当前国际工程项目管理及国际贸易专业培训的主要任务。 　　（三）国际工程项目管理及国际贸易专业培养受传统文化的影响。 　　发达国家，有的教育培训管理体制是集权制，有的则是分权制；在国际工程项目管理及国际贸易专业教育培养目标上，有的重学术，有的重实践。这些都与该国的传统文化思想有关。 　　三、国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养模式构建的基本原则 　　国际工程项目管理及国际贸易专业培养模式的构建在坚持以科学理论作指导的同时，必须遵循一定的原则，这些原则大体体现在以下几方面： 　　（一）紧靠市场，以推动企业发展为导向原则。 　　国际工程项目管理及国际贸易专业人才培养在专业设置、课程设计和教学实施的过程中，都必须与社会和经济发展的方向、水平和要求相一致，紧贴国际经济发展的趋势，按市场规律变化而调整。 　　（二）素质为基础、能力为本位的原则。 　　国际工程项目管理及国际贸易专业人才是为企业对外经济贸易培养的专业型人才，所进行的人才培养行为，都要紧紧围绕着素质和能力培养的要求进行。同时必须注意贯彻“理论知识必须够用”的原则。 　　（三）理论与实务相结合的原则。 　　理论与实务紧密结合，是培养国际工程项目管理及国际贸易专业型人才的基本途径。 　　四、国际工程